6 Music名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 Music教学设计一、教学目标1、能正确读出字母组合ss 在单词中的发音, 并迁移运用到其它单词中。知道做人要诚实守信。2、听懂是否会演奏某种乐器以及谁是乐器的主人的对话。二、教学重点1、核心词汇的掌握。2、核心句型的应用。三、教学过程1、依次指着挂图中的乐器图片(guitar,pia

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 Music

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2018-04-28 14:23:00

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学校：平顺县新城学校

6 Music名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：6 Music名师教学视频（文字实录）

正文

Unit 6 Music教学设计

一、教学目标

1、能正确读出字母组合ss 在单词中的发音, 并迁移运用到其它单词中。知道做人要诚实守信。

2、听懂是否会演奏某种乐器以及谁是乐器的主人的对话。二、教学重点

1、核心词汇的掌握。

2、核心句型的应用。

三、教学过程

1、依次指着挂图中的乐器图片(guitar,piano,violion ) , 同时播放不同乐器的声音, 以增强学生的感性认识。然后告诉学生这些乐器的名称, 让学生跟读单词。

T:Look at this. It’ s a guitar. Please read after me. Guitar. Ss:Guitar.

2、和个别学生示范表演对话

T:It’s time for Music class. I like music. Do you like music,Alice? S1:Yes,I do.

T:I have a violin. I can play the violin. Can you play the violin? S1:No,I can’ t.

T:What can you play?

S1:I can play the guitar.

…

然后请学生两人一组,分角色朗读对话,鼓励学生改编对话。

S1:I like music. Do you like music?

S2:Yes,I do.

S1:Me too. I hava a triangle. I can play the triangle. What can you play?

S2:I can play the piano.

…

3、出示吉他图片(在吉他旁边写上Joe 的名字) ,然后进行问答操练。

T:Whose guitar is it?

Ss:It’ s Joe’ s guitar.

4、分段出示故事的文字部分,并打乱顺序,请学生把文字与图片配对并按顺序编号,然后回答问题。

1)What does the man want?

(A bag of gold.)

2)Do the people in Hamelin give the gold to the man? (No,they don’ t.)

3)What does the man do then?

(He plays the magic music again.)

4)What happens?

(All the children of th e city walk behind the man.They

walk away from the city.)

5)Do the people in the city give the man the gold finally?

(Yes.)

6、播放多媒体或出示语音单词卡片,学生跟着录音或教师读单词。

7、播放儿歌录音,带领学生按照录音的节拍朗读儿歌。

8、出示字母组合,让学生说出发音,并让学生说出一些带有此发音的单词。

四、作业

戏剧表演。学生分为五人一组,根据故事写课本剧,然后表演。请各小组轮流到教室前面表演故事,全班学生欣赏并评选出表演最好的一组。

关于本教案的常见问题

Q：6 Music名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 Music》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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