3a—3e第一课时教学设计

Starter Unit 2 What’s this in English?

3a-4d 一．说教材

Starter Unit 2是Go for it! 三个预备单元中的第二个单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：Ii — Rr10个字母。ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。辨认物品What is this in English? What is that in English?及其回答。

二．教学设计思路

Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，学习语言的过程，就是学生完成各项任务的过程。Go For It! 的每一个单元只有一个总体的教学内容安排，没有具体的分课时教学内容安排。教师必须首先根据所任教学生的实际水平出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

三、教学目标

A、

语言知识目标

1. To learn to use sentence patterns --What’s this in English?

--It’s a pen.

--Spell it, please. --P-E-N. 2. To learn to spell words 3. To review the words: map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 4. To learn to read the letters: A、E、I、O B、

语言技能目标

通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

C、

情感目标

1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

四、教学过程

Step 1

Warming up 1. Good morning/afternoon/evening! How are you? I’m fine, thanks.

How are you? I’m OK.

2. Sing the alphabet song

Step 2

Learning objective

1. To learn to use sentence patterns --What’s this in English?

--It’s a pen.

--Spell it, please. --P-E-N. 2. To learn to spell words 3. To review the words: map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt 4. To learn to read the letters: A、E、I、O

Step 3

Review words and letters

Step 4

Listen 3a,3b,3c,3d Step 5

Pair Work (3e) What’s this in English? It’s a/an...... Spell it, please. ...........

Step 6

Self Learning Complete 4a and 4b Step7

Listen and repeat （4c)

Read 4d

Step8 Language Points 1.

Spell it, please. 请拼写一下吧。

1) 这是一个用来考查别人拼写（读）能力的句式。用于别人提到的单词，自己不知如何拼写。让对方指出这个单词由哪几个字母组成。例如：

—

It’s a jacket. 它是一个夹克衫。

—______________ 请拼写它。

— J-A-C-K-E-T. 2) please意为“请”，常用于一些客套的场合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末时，常用逗号与前面部分隔开。例如：

Please stand up.

= Stand up, please. 请起立。

2. am, is, are是连系动词be的三种形式，都意为“是”。观察例句，补全结论。

1) I am Dale. 我是戴尔。

主语是I时，连系动词be的形式为____

2) You are my friend.

你是我的朋友。

主语是you时，连系动词be的形式为are。

3) He / She / Mike is a student.

他

/ 她

/ 迈克是一名学生。

4) It / This / That is my ruler.

它

/ 这

/ 那是我的尺子。

当主语是he, she, it, this, that或一个人名（如Mike）时，连系动词be的形式为_____。

Step9 Exercise Step 10 Summary Step11 Homework 1. 按字母表顺序默写字母I到R的大写与小写。

2. 与你的同伴用英语进行询问一些单词的拼写。

五、教学反思

通过歌曲导入，复习将之前所学知识引入课堂一点点让学生融入课堂，通过听力，对话，练习巩固所学知识，由于学生有一定的基础总之效果不错，还要提醒学生注意书写，养成好的书写习惯。