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关键词：第6课艰辛探索与�…优秀课堂实录

正文

主备人

董永刚

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年月日

课型

总第课时

新授

第6课

艰辛探索与建设成就

了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力整、“文革”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献，

社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。

探索建设社会主义道路失误的原因和教训。

自主学习与合作探究相结合

教学内容教师主导活动

一、导入新课

播放歌曲：《社会主义好》

1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。21cnjy.com 二、新课讲授

目标导学一：在探索中曲折前进

1.图片展示：

个案调整

学生主体活动

生：党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国

齐读

生：“大跃进”和人民公社化运动

小组讨论

教

学

过

程

师：中共八大指出党和人民的主要任务是什么？

2.教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。

出示：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义

师问:为贯彻总路线的方针，为此全国掀起了什么运动？

这两次运动影响如何？

提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。

师生共同总结得出：原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成；④忽视客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是

目标导学二：“文化大革命

教学内容

个案调整

学生主体活动

学生阅读教材P28、

我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。

学生讲述模范人物的事迹

艰苦奋斗、爱国奉献、爱岗敬业等

教师主导活动

阅读课文，思考：***为什么要发动文化大革命？

在这起文化大革命中，出现的共和国最大的一起冤案是什么？

引导学生思考：刘少奇没有经过任何法律程序就被陷害折磨致死，这说明了什么？

提出问题：在“文革”中出现了两个反革命集团，他们分别是哪两个？

引导学生回答：“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示？

目标导学三：建设成就

1．展示：十年建设成就一览表

2.教师讲述：在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这是广大人民群众和党领导的结果。在这个过程中涌现了许多优秀的建设者，下面我们就来学习一下这些优秀人物的事迹。3．教师提问：这些成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义？

4．图片展示：王进喜、焦裕禄、雷锋照片。

5．教师鼓励学生讲述：模范人物的光荣事迹。

6．引导学生思考：我们应该学习他们的什么精神？

三、课堂总结

四、课堂练习

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记

资料摘要

第6课艰辛探索与建设成就优秀课堂实录