第1课两大军事集团的争斗教学设计范文｜教案在线预览

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对应课文《第1课 两大军事集团的争斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第1课《两大军事集团的争斗》教学设计一、教学目标了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；知道三国同盟的主要国家及形成过程；知道三国协约的主要国家及形成过程，提高表达能力；知道军事集团结盟的目的、结果，培养分析能力；通过地图认识巴尔干地理位置的重要性，列强争夺巴尔干的原因和后果；认识帝国主

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课两大军事集团的争斗

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2019-04-19 11:04:00

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学校：大连市第五十七中学

第1课两大军事集团的争斗教学设计范文

未知

2019-04-19 11:04:00

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关键词：第1课两大军事集�…教学设计范文

正文

第1课

《两大军事集团的争斗》教学设计

一、教学目标

了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；知道三国同盟的主要国家及形成过程；知道三国协约的主要国家及形成过程，提高表达能力；知道军事集团结盟的目的

、结果，培养分析能力；通过地图认识巴尔干地理位置的重要性，列强争夺巴尔干的原因和后果；认识帝国主义掠夺和侵略的本性；认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。

二、教学重点

两大军事集团形成的严重后果。

三、教学难点

列强结成军事同盟的原因

教学方法：

自主合作探究法

教学准备：

将学生自主分成7组，方便合作交流。

教具：

多媒体、图片

教学过程：

导语：播放一战的视频，这是20世纪的欧洲，爆发了一场世界规模的大战，作战双方是谁？为什么引发了这场战争？这节课我们就来了解关于这场战争的一些情况。

新授：

（一）

、世纪之交的世界：

师：1、第一次工业革命在哪发生?哪些国家发展的比较快？第二次科技革命哪些国家领先？会出现什么样的情况呢？

生：在老师的指引下阅读教材p2—3页活动，学生阅读、读图、小组合作、探究、交流。

师:归纳总结，培养学生通过文字、表格、地图，分析、解答问题的能力。通过表格可以看出美国、德国的经济发展比英、法迅速；通过20世纪列强瓜分世界图，可以看出英法的殖民地比较多，而德国比较少，就是说由于第二次科技革命，导致了资本主义国家政治经济发展不平衡，各国实力发生重大变化，以德国为首的后起列强要求以新的实力重新瓜分世界。以英法为首的老牌强国坚决不肯，英德等国矛盾加剧，先后经历了三次重新瓜分殖民地的战争，矛盾未得到缓解，各帝国主义国家进行紧张的外交斗争和扩军备战。

（二）、“三国同盟”和“三国协约”：

师：三国同盟、三国协约”是如何形成的？各核心国家是谁？协议是如何规定的？他们结盟的目的是什么？会带来怎样的后果？

生:学生阅读教材p4读图，分析、提炼、合作交流、探讨。

师：纠正、补充、总结，多媒体展示，两大军事集团结盟示意图。也为一战的进程作伏笔。

（三）、“巴尔干火药桶”

师：列强争夺的焦点在哪？为什么这里会成为争夺的焦点？展示巴尔

干形势图，讲解。

小结

巩固练习

板书：

一、

世纪之交的世界

1、

主要资本主义国家经济发展不平衡

2、

主要资本主义国家政治发展不平衡

二、“三国同盟”和“三国协约”：

1、“三国同盟”的形成

2、“三国协约”的形成

3、两大军事集团形成的后果

三、巴尔干火药桶

关于本教案的常见问题

Q：第1课两大军事集团的争斗教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课两大军事集团的争斗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第1课两大军事集团的争斗教学设计范文