第7课 伟大的历史转折优质公开课教案

课

题

伟大的历史转折

时间

20190620-007 序号

教

材

分

析

本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。上承文化大革命,下启改革开放。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考,再加上改革开放的史实发生在学生们出生之前，他们生活在经济发达的今天，对改革开放的起航这段历史缺乏亲身体验,不免形成认识模糊而肤浅的概念，对历史问题的理解过于表面化，难以把握其实质。因此，要指导学生们通过影视资料、史料等形象、直观的教学手段来再现这一时期中国需要转折的历史真实场景,以强化学生对十一届三中全会重要性的认识。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。。

1.说出十一届三中全会召开的时间、内容、意义。

2.认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设的伟大转折。

学

情

分

析

教

学

目

标

重

点

难

点

方法与媒体

教学重点：掌握十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义。

教学难点：通过探究关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会的内在联系，培养学生完整、准确地评价历史问题的能力。

自主学习，合作探究，史料研读与体验感悟。

多媒体、历史图片和史料。

过程设计

教学内容

【再现历史】

策略方法、问题及活动设计

设计意图

考考你：

实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大问题

的梦想，20世纪中国复兴之路历经艰辛与坎坷，三位导入，调动

世纪伟人先后为了实现“救国之梦”“建国之梦”“强学生兴趣。

导入新课

国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。

据此请回答：

三位世纪伟人分别是谁？“救

国之梦”

“建国之梦”“强国之梦”分别是指什么事件？

操作流程：教师提问，学生思考回答。

第

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展示学习目标

（参考答案孙中山-----辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了资

产阶级共和国。

***-----中华人民共和国的成立，建立社会主

义制度，结束了我国半殖民地半封建的历史。

邓小平------十一届三中全会的召开，实行改革开

让学放，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。）

过渡语：前两次历史巨变我们已经学习，那这节课我们来一起生明确学习目标任学习第三次巨变----邓小平。

让学习亮出学习目标，学生齐读，师生共同解读，明确学习务，有的放矢。

的重难点。

教学内容

自主学习

1、十一届三中全会 时间：1978 地点：北京

内容：

①思想路线

②政治路线

③组织路线

影响：新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

2、拨乱反正

1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。

【感知历史】

策略方法、问题及活动设计

设计意图

1.教师展示自主学习问题（见学案），学生自主学习教学生材知识；

通过自主2.小组合作探究自主学习的问题，教师巡视并指导。

学习，基本掌握本课的知识脉络。小组直接互相展示和交流，也能促进

学生学习

知识的主4.教师重难点解析：

动性，进一（一）十一届三中全会

步强调以文化大革命后，我国流行了“两个凡是”方针，但它的推学生为主行引起普遍不满，从而在思想界展开了一场真理标准问题体。

的大讨论。最终人们认识到“实践才是检验真理的唯一标

准”。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

学生总结填写表格。

十一届三中全会

时间：1978

看的执导方针

政治路线：把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，

实行改革开放的伟大决策

组织路线：形成了以邓小平为核心的党中央的第二代领导集体

新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

地点：北京

思想路线：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前

（二）拨乱反正

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1981年，中共十一届六中全会召开，通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

平反冤假错案----1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。

图片展示刘少奇等平反，加深对拨乱反正的认识。

1981年，中共十一届六中全会召开，通过《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

5.教师根据前面自主学习的内容，与学生一起整合本节课的知识体系，初步完成本课的板书设计。同时联系多种记忆方法，如关键词记忆法，知识体系记忆法，数字记忆法等。

6.学生限时记忆，教师检查。

过渡语：十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。我们来进一步探究下。

【探究历史】

教学内容

史料研读、感悟体验

1.

探究：认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设上的为大转折

①十一届三中全会，内容、影响。

②思想路线：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的执导方针

政治路线：把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策

组织路线：形成了以邓小平为核心的党中央的第二代领导集体

③实现了从“两个凡是”向实事求是的转变：从“以阶级斗争为刚”向“以经策略方法、问题及活动设计

设计意图

教学策略：精读史料——找寻关键词、关键语句，理史料的研解材料的出处和可靠性，理解材料所要表达的观点。研究读通常采精读史料之间的关系。（学生研读教材，分小组讨论、展示。用问题引在每个小组展示之后，教师给予一定的评价与点拨。）

导的方式，探究：认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建达成研读设上的为大转折

目标。同材料一：（全会）确定了解放思想……实事求是、团时，史料在结一致向前看的指导方针：果断的停止使用“以阶级斗争研读过程为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，作出了把工作中，应注意重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。 发现史料-----《关于建国以来党的若干问题的决议》（1981）

内容暗含材料二：（十一届）三中全会会期虽短，但是实现了“两个凡是”向实事求是的转变、以“以阶级斗争为纲”的惊喜，这向以经济建设为中心的转变、从封闭和墨守成规向改革开尤其需要放的转变。全会发起了推动中国社会加速发展的“第二次慢慢的咀革命”，宣告了中国新的历史时期的到来。 嚼和分析。------余玮、吴志菲《邓小平的最后二十年》

教师最重1.上述材料立足的基本史实是什么？涉及这一史实的要的价值哪些方面？ 在于引导2.据材料一，指出十一届三中全会的主要内容。

3.据材料二，分析为什么说“十一届三中全会是我哥学生学会现代化建设的为大转折”？

品味史料，（学生思考，讨论，小组展示。）

形成深度

阅读史料

的习惯。在

知识迁移：历史学家胡绳认为：十一届三中全会在中共党此基础上，引导学生史上的地位类似于遵义会议。

领会和感第

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济建设为中心”的转变：从封闭和墨守成规向改革开放的转变。

遵义会议 十一届三中全会

纠正博古等人的错误指导

确立了***的领导地位

挽救了党、红军，生彻底纠正了“左”的错误思想

形成了以邓小平为核心的党的领导集体

是

新中国成立

以来党的悟主题。

死攸关的转折点

历史上具有深远意义的转折

结束语：十一届三中全会后，我国把工作中心转移到经济建设上来，开始实行改革开放的伟大决策，我国开始社会主义现代化建设。

我国在社会主义现代化建设上取得了一系列成就。

教学内容

检测巩固

十一届三中全会的内容、影响

【运用历史】

策略方法、问题及活动设计

设计意图

1.

1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，

引发了关于真理标准问题的大讨论。这次讨论 巩固①否定了“两个凡是”的错误观点 ②打破了长期以来个所学知识，人崇拜和教条主义的束缚 ③为中共十一届三中全会的召知识迁移开奠定了思想基础 ④完成了党的思想路线、政治路线的运用，检测拨乱反正

目标达成A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

度。

2.下列是十一届三中全会内容的是

①重新确定了解放思想、实事求是的思想路线②彻底否定了“两个凡是”的错误方针③把党和国家的工作重心转移到经济建设上来④实行改革开放

A．①②③ B．①②④ B．②③④ D．①②③④

3.我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是 A．新中国的建立 B．“文化大革命”的结束 C．社会主义改造基本完成以后 D．十一届三中全会的召开

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板

书

设

计

背景

伟大的历史转折

时间

内容

意义

中共十一届三中全会

拨乱反正

平反冤假错案

（最大冤案：刘少奇）

布置

背诵本课知识点

作业

体会中共十一届三中全会的伟大历史意义，我们可以联系现在我们的日常生活，包括衣食住行各个方面，国家的综合国力以及在国际上的地位。理解中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折，我们要分析、掌握技巧。

教学

反思

在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。

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