小数的大小比较优质课教案设计
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小数的大小比较优质课教案设计
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关键词：小数的大小比较优质课教案设计
正文
课题小数的比大小
学生情况分析:初步体会到分数与小数之间的联系,并且已经基本具备了从一个较为抽象的分数角度来学习小数的条件。
学习材料分析:通过自主观察、比较、归纳出小数大小比较的方法,给予学生充分的讨论时间,让学生最大限度地参与学习的全过程,让学生想出较多的比较方法,思维得到发展。注意到练习题的层次性,实效性与多样性,让学生能学以至用,把知识运用于生活,解决实际问题,让学生更是体验到学习成功的快乐。教学重点:使学生掌握比较小数大小的方法。
教学难点:能熟练比较小数的大小。
教学目标:
1. 理解小数比大小的方法,会比较两个小数的大小。
2. 培养学生数学的思维方法,在比较小数大小的过程中发展推理能力。
小数比较大小
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来自：学校：闵行区航华第二小学
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