小数的大小比较优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题小数的比大小学生情况分析:初步体会到分数与小数之间的联系,并且已经基本具备了从一个较为抽象的分数角度来学习小数的条件。学习材料分析:通过自主观察、比较、归纳出小数大小比较的方法,给予学生充分的讨论时间,让学生最大限度地参与学习的全过程,让学生想出较多的比较方法,思维得到发展。注意到练习题的层次性

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的大小比较

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2018-04-26 21:43:00

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学校：闵行区航华第二小学

小数的大小比较优质课教案设计

未知

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关键词：小数的大小比较优质课教案设计

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课题小数的比大小

学生情况分析:初步体会到分数与小数之间的联系,并且已经基本具备了从一个较为抽象的分数角度来学习小数的条件。

学习材料分析:通过自主观察、比较、归纳出小数大小比较的方法,给予学生充分的讨论时间,让学生最大限度地参与学习的全过程,让学生想出较多的比较方法,思维得到发展。注意到练习题的层次性,实效性与多样性,让学生能学以至用,把知识运用于生活,解决实际问题,让学生更是体验到学习成功的快乐。教学重点:使学生掌握比较小数大小的方法。

教学难点:能熟练比较小数的大小。

教学目标:

1. 理解小数比大小的方法,会比较两个小数的大小。

2. 培养学生数学的思维方法,在比较小数大小的过程中发展推理能力。

小数比较大小

关于本教案的常见问题

Q：小数的大小比较优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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