几分之几优质课一等奖

几分之几

教学内容：课本第47～48页

教学目标：

1．借助实物、图形，直观认识分数及分数各部分名称。

2．通过观察、比较、概括等方法来认识几分之几，并理解它们的含义。

3．通过学生的自主学习知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。

教学重点：知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。

教学难点：对分数的含义有比较完整的认识。

教学过程：

一.复习导入：

师：这几天我们学习了几分之一，请同学们说说下面图中涂色部分或圈出部分是

几分之一？

（ ） （ ） （ ）

第1题

问：为什么是1？ 4

第3题 问： 把什么看成一个整体？

师：谁来说说什么是几分之一？

（一个整体平均分成几个部分，每一部分就是整体的几分之一。）

二.探究新知：

1、出示例题

① 师：

刚才我们知道涂色部分是整体的1，那现在呢？ 4

（指另外两个涂色部分的圆）

那3份是这个圆的几分之几呢? 这就是我们今天要学习的知识。

（板书课题：几分之几）

② 看一看、填一填（可以与附近的同学商讨如何解决）

一个圆平均分成（ ）份，每份都是（ ）个圆，3份就是（ ）个圆。

整体平均分成（ ）份，这样的（ ）份就是整体的（ ）。

2、尝试一星题1

师：同学们学得很好，现在我们用同样的方法再来解决一星题。瞧我们把1

条纸带平均分成3份，知道每段的长度是整根纸带的三分之一，那这样的2段是

多少呢？

（ ）

出示：看图填空

整体平均分成（ ）份，这样的（ ）份就是整体的（ ） 。

1

2（

）个就是。 33

3、学习例题2

师：“十岁生日”快到了，小胖、小亚她们正忙着为生日会准备礼物，所以要准

备许多漂亮的彩带，看！小胖也拿了1条纸带，仔细观察，你得到了哪些信息？

①把这条纸带平均分成4份

②小胖他们要在纸带上涂出

出示：涂一涂，填一填：

3，怎么涂？你是怎么想的？ 43。 41、整体平均分成（ ）份，这样的（ ）份就是整体的

2、1段是（ ）。3段是（ ）。（ ）个

4、学习分数各部分名称和所表示的含义 31就是。 44

3

2

师:像、、……这样的数也是分数。分数各部分也有名称。

4

3

请大家自学课本P47例2

出示:自学课本第47页最后2小节

①分数各部分的名称

②每部分所表示的含义

交流:

3

……分子(板书)P48最后一句

4

……分数线

……分母

5、学习几个几分之一就是几分之几

①造数

1

3

1

2

师:刚才我们通过纸带涂色知道了2

个就是,3

个就是,请每位同学造些44

33

这样的分数。(板书)

②交流:这样的分数造的完吗?谁能用一句话归纳一下?

小结:几个几分之一就是几分之几(板书)

师:这几个几意思一样吗?(分子,分母)

6、一星题2:

师:刚才我们都是把一个物体看成整体,我们也可以把几个物体看成1个整体。下面我们继续学习分数。妈妈买来了一板酸奶有6杯,小胖、小丁丁、小亚和小巧每人喝了一杯,一共喝了4杯,他们一共喝了多少板酸奶?

师:把什么看成整体?自己仔细审题,独立完成,看一看,填一填:

把整体平均分成()份,这样的()份,就是整体的()。

小结:今天我们对分数有了进一步的了解。我们知道我们不仅可以把发一个物体看成整体,还可以把几个物体看成一个整体,同时还知道了分数各部分的名称,现在老师看看同学们掌握的情况。

三.巩固知识:

1、一星题：练一练P48 （①②）用分数表示下列个图中的涂色部分

①第一题：师：仔细观察这3个分数，发现什么小秘密？（分母相同）

分母表示什么？小结：分母表示一个整体平均分成的份数。

（虽然分母相同但因为整体不同，其中的每一份也不同。）

②第二题：仔细观察这3个分数，发现什么小秘密？（分子相同）

你准备怎样涂？小结：分子表示有这样的几份。

（虽然分子相同但因为整体不同，所以每一份也不相同。）

2、二星题

1、按所给的分数圈一圈

★★★★ ★★★★ ★★★★

★★★★ ★★★★ ★★★★

★★★★ ★★★★ ★★★★

222

3412

22、二星题（2）P46

笑脸（） 5

把几个笑脸看成一份？（2个一份）

把10个笑脸平均分成（ ）份。这样的（ ）份是10个笑脸的（ ）。

2 ） 6

2 是正方形的（

） 9

2

是整个图形的（ ） 134

、三星题：重叠部分是长方形的（

①同样是重叠部分，为什么可以用3个不同的分数表示？（相同部分对于不同的

整体可以用不同的分数表示）

②如果重叠部分是整体的2,这个图形可以怎样改？ 16

4、发奖励了哦 师：今天同学们的表现真好！老师这里有五角星要奖励大家，你们是选30个五

角星的

22？还是选30

个五角星的？为什么？ 35

四、总结：

师：今天我们一起认识了分数，你有什么收获？

分数还有许多奥秘，我们以后会继续学习。