17 石头书优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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17 石头书优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：17 石头书优质课一等奖教案

正文

教学目标:

1.学习本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习,理解石头书的含义,了解有关化石的知识。

3.培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底,乐于探究,培养热爱大自然、热爱科学的志趣。

教学重难点:理解课文内容,知道石头书指的是什么。领悟对话写作方法。

教学过程:

一、质疑导入

1、同学们,今天老师要和大家学习一篇有趣的课文。齐读课题。

2、当你看到“石头书”这三个字时,你想到了什么?

3、同学们根据课题,脑海中一下子就闪现了这么多问题,真好。让我们带着这些问题读读课文吧!

二、初读,检查预习

1、自由读课文。

2、检查:

贝壳地壳藏着宝藏矿物煤炭

3、课文的主人公?川川和磊磊为了把问题弄明白也像你们一样问了很多问题呢!快速地到文中找一找,用直线划下来。

三、刨根问底,理解石头书

1、指名说。我们一起来读读。像他们这样不断追问,直到把问题弄明白为止,用文中的一个词就叫——板书:刨根问底。学习就要有刨

根问底的精神!为什么说石头就像一本书?你知道了吗?再自由读课文,看看你能找出几点理由(用波浪线圈画出关键词句)。

2、交流:你找到石头像书的第一个理由是——

A 石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

(图片出示)同学们你们看,这就是一层又一层的石头,就像书——(板书:形似书)

B 石头书上有字(板书:字)

①指名读,其他同学一边听一边用笔在书上用直线画出石头书上的字。

②认识波痕雨痕。

③认识矿物,关注省略号。

石头中蕴含的矿物种类丰富,神奇美丽。让我们一起来读一读。

C 石头书中不仅有神奇的字,还有美丽的画(板书:画)

①(出示化石图)你知道什么叫化石吗?

交流。出示:化石是古代生物死后,其遗体或遗迹被埋藏在地层里,经长期的石化作用,变成了像“石头”状的东西。

师述:老师今天带了一块珍贵的三叶虫的化石,想不想看一看?它来自5.6亿年前,一亿年就是一万万年,5.6亿年前,就是五万万六千万年前。谁想触摸一下这古老的化石?你看,这么一块小小的石头,却能告诉我们在5.6亿年前就生活着三叶虫!

②那么这些化石(课件图片)能告诉我们什么秘密呢?自由读11小节。

③经历了这么长时间,叔叔是怎么知道这些变化的?让我们通过图片看一看这个地方变化的过程。指名推断。

小结:补充“沧海桑田”。这一切都是石头书上的字和画告诉我们的。D、读懂了石头书上的字和画,了解了地质变化,对我们还有哪些帮助?

①指名读第13节。

交流:这里的省略号告诉我们——

②总结:化石就像书一样,不仅因为外形相似,更因为它有字、有画,而这字画就像我们的课本一样,给我们——!(板书:有学问) 3、小结:一块看似不起眼的石头,竟然有这么多学问!老师这里有两个问题想让大家在课后继续刨根问底:

是不是所有石头都是书?

是不是只有石头才是书?

四、领悟对话写法,尝试小练笔。

1、同学们,《石头书》还有一个值得大家刨根问底的地方:这篇文章一共有多少小节?这么多小节,除了第一小节,其他都是——对话。作者通过人物的对话,把要介绍的科学知识写清楚,使我们和文中的川川、磊磊一样“刨”到了很多学问。

2、今天我们就来学习写好对话。

欣赏课文对话片段:作者除了写对话内容,还写了——提示语。一般来说,提示语有这么几种情况。位置的变化有什么好处呢?

写对话时,不仅要灵活变化提示语的位置,还要关注内容,根据人物

的特点,加上表情、动作、心理活动等。

资料摘要

17 石头书优质课一等奖教案

17 石头书优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

17 石头书PPT课件和教案评析

17 石头书PPT课件和教学设计模板

17 石头书PPT课件和板书设计及设计说明

17 石头书PPT课件和教学内容概述

17 石头书课件及其课件内图片

17 石头书PPT获奖课件

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关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？