10 哪吒闹海教案范文

17.“你必须把这条鱼放掉!”

教学目的:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2.理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。

3.练习用

"允许、必须"造句。

教学重点:

1.理解课文内容,体会汤姆心情的变化。

2通过辩论的形式,使学生明白为什么必须放掉这条鱼,从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

教学难点:

1.通过辩论,使学生知道为什么必须放掉这条鱼。

2.理解课文最后一句话。

教学准备:

幻灯片、卡片

教学时间:2课时

第一课时

一、揭题质疑。

1.读题,你有什么问题要提出吗?

2.小结:学贵有疑,问题是思考的产物。你们的问题提得很好,很

有质量,这是善于思考的结果。

二、初读课文:

1,读准生字新词,努力读得正确、流利。

2,查字典或联系上下文理解词语。

三、讨论:课题为什么要加引号?

四、读课文,提出问题。

五、巩固生字,描红书写。

第二课时

一.围绕课题设疑。

1.今天,我们一起来学习17课

"你必须把这条鱼放掉!"

2.指名朗读课题

讨论:课题为什么加引号?"你"指谁?

3.上节课,我们初读了课文,同学们提了很多问题,老师归纳了一下,共有以下三个:

(1)这是一条什么样的鱼?

(2)为什么必须把这条鱼放掉?

(3)结果怎么样?

下面,我们就带着这些问题来学习课文。

二.围绕以上问题,学生自学课文。

一边读课文,一边画出有关问题的答案。

三、交流自学情况。

1.交流第一个问题。

(1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大?

"从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙"

指导学生读好句子,体会汤姆的"惊喜"。

板书"汤姆""惊喜"

(2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样?

板书"爸爸""赞赏"

(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的?

"我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。"

(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?

学生自读第2自然段,画出有关动词。

指导学生读好这几句话

2.交流第二个问题。

(1)为什么必须把这条鱼放掉?

同桌学生讨论,理解这是公园的规定。

(2)比较句子

a你要把这条鱼放掉!

b你必须把这条鱼放掉!

说说这两句话有什么不同,你认为哪句话比较好,为什么?

指导学生同

"低沉、严肃"的语气读好第二句话。

(3)对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样?

板书:不情愿

理解词语

"允许、必须",练习造句。

指导读好这句话

3.交流第三个问题。

(1)既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢?

下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆。放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。

四人小组讨论

(2)全班同学自由组合进行辩论

提示汤姆:

a这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。

b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么短的时间,能不能通融一下。

c没有人看见我钓到鲈鱼,不放也没关系。

爸爸:

a虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。

b在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守

规定。

c做人要诚实、自觉,要严格要求自己。

(3)通过刚才的辩论,我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段,看看汤姆是怎么做的?

板书:斩钉截铁

(4)从汤姆的行动中,你体会到了什么?

(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢?

(6)再读课文5-12自然段

同桌练读,男女生分角色朗读。

4.学习课文最后一个自然段。

(1)从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗?

出示最后一句话,指名朗读。

"那晚的情景"指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里? "爸爸坚定的话语"指什么?一直回响在他的耳边说明什么?

(2)齐读最后一段

四、总结课文。

1.学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?

2.你从这篇课文中得到什么收获?

板书:必须自觉遵守规定

五、作业。

练习复述课文

板书: 18 "你必须把这条鱼放掉!" 汤姆:惊喜→不情愿

爸爸:赞赏→斩钉截铁

必须自觉遵守规定