10 公仪休拒收礼物板书设计及设计说明｜教案在线预览

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公仪休拒收礼物(第二课时)教学目标:1.学习公仪休清正廉洁的品格2.理解独幕剧的特点,分角色朗读剧本。教学重难点:学习公仪休清正廉洁的品格。教学过程:一、复习课本剧特点通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧,那么独幕剧有哪些特点呢?我们今天要继续学习这篇课文,通过这堂课的学习我们将通过解决

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-27 18:51:00

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学校：淮安市启英外国语学校

10 公仪休拒收礼物板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 18:51:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物板书设计及设计说明

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公仪休拒收礼物(第二课时)

教学目标:1.学习公仪休清正廉洁的品格

2.理解独幕剧的特点,分角色朗读剧本。

教学重难点:学习公仪休清正廉洁的品格。

教学过程:

一、复习课本剧特点

通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个独幕剧,那么独幕剧有哪些特点呢?我们今天要继续学习这篇课文,通过这堂课的学习我们将通过解决几个问题来深刻地了解课文

二、提出问题,解决问题,理解课文

1.读课文,引导学生提出三个问题

(1)公仪休爱吃鱼吗?从什么地方可以看出?

(2)公仪休是怎样拒收礼物的?

(3)公仪休为什么说正因为我喜欢吃鱼,所以才不能收人家的鱼?

2.解决问题,理解课文

解决问题1

3.指名读第一部分。

(1)公仪休喜欢吃鱼吗?从什么地方可以看出来?

“(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。”

“只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。”

(2)指名读,生评(抓重点词“味道鲜美”、“记住没吃鱼的日子”、“一顿就吃光”点评,体会公仪休爱吃鱼。)板书:爱吃鱼

(3)自己练读,体会公仪休爱吃鱼的程度。

(4)齐读。

解决问题2

(1)公仪休这么爱吃鲤鱼,但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的,所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品,那么如果有人送鲤鱼给你会怎样呢?送给公仪休又怎样了呢?板书:拒收鱼

(2)学生分角色读管家和公仪休拒收鱼的对话。想一想:管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?

(3)管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?(指名读、齐读)

(4)那么公仪休没有接受这种讨好,他是怎么做的呢?

解决问题3

(1)听了公仪休的话,子明会怎么想呢?为什么公仪休爱吃鲤鱼去又拒绝收鲤鱼呢?自己读课文。画出有关句子。

(2)齐读

(3)找出关联词,再让学生根据这些词谈谈公仪休的想法,最后反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。板书:清正廉洁

(4)分角色朗读

三、表演课本剧

1.了解了剧本的内容,接下来就请你们大声地独立朗读全文,边读边体会剧中人物的内心活动,可以试着把你的体会通过朗读表达出来,然后在这个基础上选择你最感兴趣的一个人物,反复朗读他的语言,仔细揣摩他的心理变化,研究一下这个人物,看看你又会有什么新的认识,新的发现。

2.这个小小的独幕剧中,我们一起认识了清正廉洁、聪明机智的公仪休,好学上进、很懂礼貌的子明,还有一个阿谀奉承的管家,下面,我们分成小组,先分角色朗读,再次体会人物的内心活动,然后,再把你们发现、体会到的都表演出来。人物语言可以有所改变。排演时也可以走下座位,行吗?开始。

3.生排练表演

4.点评(抓住演员的语言、动作、神态进行评价)

四、课堂延伸、布置后续作业

今天这堂课,同学们学得活跃认真,演得更是惟妙惟肖,老师也从你们那儿学到了很多东西,课即将结束,你们在课后还想围绕今天所学的内容做些什么呢?把你想到的和同桌交流一下好吗?

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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