10 公仪休拒收礼物优秀教学设计｜教案在线预览

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10公仪休拒收礼物第一课时课时目标:1.能分角色朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4.能初步把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。教学重难点:1有感情朗读课文,掌握生字词教学过程:一、导入揭题1.师:同学们,今天,老师要和大家一起学习一篇新

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-28 11:33:00

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学校：福建省周宁县咸村中心小学

10 公仪休拒收礼物优秀教学设计

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2018-04-28 11:33:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物优秀教学设计

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10公仪休拒收礼物

第一课时

课时目标:

1.能分角色朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4.能初步把握剧本中公仪休、子明、管家这三个人物的特点。教学重难点:

1有感情朗读课文,掌握生字词

教学过程:

一、导入揭题

1.师:同学们,今天,老师要和大家一起学习一篇新课文,结识一位生活在两千多年前的古人,他叫公仪休。这篇课文的题目就是——

2.(板书:齐读)公仪休拒收礼物。同学们,今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同,把书翻开。

二、预习导学

1.课前同学们预习了课文,通过预习,你了解这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同?

2.组织交流

读读课文开头5行内容

试读开头两句对话,然后浏览全文,看看是不是主要内容是对话。学生读读课文方括号里的内容。

读读课文圆括号里的内容。

3.小结

师:课文就是一个独幕剧的剧本(板书:独幕剧)

(1)独幕剧是一种小型戏剧,顾名思义,只有一幕,幕起开始,幕落结束。本文是个剧本,也就是演出这个独幕剧的底稿。(2)剧本一般在开头交代时间、地点、人物。(让学生看课文开头五行内容)

(3)剧本的主要内容是人物对话。(指名试读开头两句对话,然后让学生浏览全文对话)

(4)剧本中方括号交代舞台背景和人物活动等,圆括号交代说话时的表情、动作等。(让学生看课文括号里的内容)

(5)剧本的朗读只需读人物对话。。

三.初读课文,了解大意

1.学生自读课文。要求:

A读准字音,读顺句子,读通课文。

B思考;这个独幕剧讲了一个什么故事。

2.检查自读效果。

A 出示生字词,指名读,领读。

B讨论并理解重点词语。

四.再读课文,理清剧情发展

1、再读课文,并联系方括号的内容,思考剧情的发展可分为几个部分?

2、讨论交流。

第一部分(开头至“心满意足了”)

第二部分(从“幕后”至“提着鲤鱼下场”)

第三部分(从子明说“老师”至结束),

3,分角色读课文,体会人物的心理变化

四、写字指导。

1.提示生字描红的注意点。

2.学生用钢笔描红生字。

五、布置作业

1.完成《习字册》中的描红,临写。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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