退位减法公开课教案

三位数的退位减法

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第60、61页。

教学目标:

1、结合具体事例,经历自主尝试计算三位数的减三位数退位减法的过程。

2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法,并能正确进行计算。

3、在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。

3、在活动中,感受学习数学的乐趣,培养探究能力。

教学重点:

理解“十位上的数不够减,向百位借1”的道理,并能够正确计算。

教学难点:

理解退位减法的算理,了解教学素材。

教学过程:

一、复习旧知

1、笔算

(1)师:同学们的口算速度真快啊!你们能又对又快的笔算下面这道题吗?

(2)出示:83-58= 94-6=

(3)指名演板,并说说计算过程。

(4)师:同学们,你们能说说在做笔算减法时我们应注意什么?(相同数位要对齐;再从个位减起;个位不够减就从十位借1当作10来减。)

【设计意图】这些回顾性的复习不仅是对知识的回忆,更是为完成本课的教学任务作好铺垫;同时对学生来说是一种学习能力的培养,这里面渗透了知识迁移的要素和环节。

二、新知讲解

1、出示张丽家5、6月份用电情况的电表上分别表示的数。

2、要求学生读出电表上的数,了解图中的信息。

3、提问:怎样计算张丽家5月份的用电数?

全班讨论,交流说明理由。(用6月1日电表上的数减去5月1日电表上的数,就是5月份的用电数。58是5月1日以前用的电,从58开始到6月1日的183才是5月份的用电数)

4、计算5月份的用电量。

让学生尝试计算,讨论哪一位不够减,要怎么办?说说你是怎么计算的。

个位:3个一减8个一不够减,从十位借1,10+3=13,13减8等于5,个位写5。

十位:8个十被个位借去1个十,及7个十,7个十减5个十得2个十,十位上写2。

百位:百位上1个百写下来。

学生展示计算结果,完整的说出计算过程。多找几名学生展示。集体订正。

4、计算6月份的用电量。

先让学生尝试计算。讨论哪一位不够减,要怎么办?说说你是怎么计算的。

个位:5减3得2,个位写2。

十位: 3个十减8个十不够减,从百位借1,10+3=13,13个十减8个十等于5个十,十位写5。

百位:3个百被十位借去1个百,及2个百,2个百减1个百得1个百,百位上写1。

学生展示计算结果,完整的说出计算过程。集体订正。

在交流各自算法时,重点指导“十位不够减,怎样计算。”

5、总结三位数减法法则

相同数位要对齐;再从个位减起;个位不够减从十位借1,十位不够减从百位减1。

三、练一练

1、练一练第1题。

学生自己计算,然后指名学生表达自己计算的过程。集体订正。

2、练一练第2题。

引导学生读懂题意,自己解决。

3、分左右队比赛,看那队胜出。

4、同桌比赛看谁做的又多又对。

四、小结

你今天学会了什么?用竖式计算三位数减三位数的退位减法,个位不够减向十位借1,十位不够减向百位借1。