22 真想变成大大的荷叶教案设计

22真想变成大大的荷叶

第一课时

课时目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会“姐、她、滴、眨、”4个生字。

3、整体感知课文,感受诗歌中词语的美、夏天的美。

教学准备:

课件、田字格。

教学过程:

一、导入

1、谈话导入:

孩子们,炎热的夏天到来了,告诉老师你最想做的事是什么?你们想做的事,老师也想,有一个小朋友还把他想的事写成了一首诗歌。题目就叫《真想变成大大的荷叶》。齐读课题。在诗中他想变得东西有很多,咱们赶快去看看吧。

二、初读课文

1、自由轻声朗读课文,要求:

(1)读准字音,读通句子;

(2)遇到生字词或难读的句子,借助拼音多拼读几遍;

(3)标出课文小节号。

(4)边读边用横线画出小作者想变成的事物有哪些?(课件出示读书要求)

2、检查自读情况。(课件出示)

(1)这篇课文是一首美丽的诗歌,共有几个小节?(五个小节)课件出示标识。

(2)小作者想变成的事物有哪些?

雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶(你们找的真准!)

三、品读诗文,读中感悟

(一)学习第一节

夏天来了,夏天是位小姐姐,

姐姐是女的,所以姐是女字旁再加一个且。她也要用女字旁。只要带指的是女人,都用女字旁的她。和老师一起写一写。

认识“她”和“姐”

她怎么问的?热情地

能用掌声和笑脸表示一下对我的热情欢迎吗?

听到姐姐的热情问话,当他看到这一幅画时。

(二)雨滴

小作者看到这一副情景时,他想——请你来读读这一句话!

(1)投影句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;

(2)透明的雨滴是什么样的?(非常的干净、明亮)平时,你们还见

过哪些东西也是透明的?

(3)看,多么干净明亮的雨滴呀!谁来把这个词读好呢!(出示:透明的雨滴)

(4)透明的雨滴睡在绿叶上是多么惬意,多么舒服呀!谁能读读出这种感觉?

认识“滴”这个生字。

(三)小鱼

他看到小鱼时,他又想(我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)

(1)你为什么想变小鱼呢?

(2)请你来读读这句话。你把清凌凌这个词语读的特别好!请你做小老师来领着大家读读!

(3)看这就是清凌凌的小河,把你的感受说一说。

送成语:清澈见底,波光粼粼

(4)看,夏天到了,活泼的小鱼在清凌凌的小河里快乐地游来游去,是多么自由自在呀!谁还想来把这句话读读。

(四)蝴蝶

孩子们,请把眼睛闭上,老师让你睁开你在睁开好吗?

出示蝴蝶在花丛中飞舞的图片。

你们现在就是那一只只蝴蝶,你会说什么?

花儿好美啊!

我好开心呀!

(五)蝈蝈

孩子们,你们见过蝈蝈吗?看这就是蝈蝈,还是一只站在(荷花)上,是一只满身(露水)的蝈蝈,它正在歌唱我们的生活呢。歌唱我们幸福的生活。

什么情况下会放声歌唱?

(六)星星、新月

小朋友还想变那天上眨眼的——。就像是黑色的绸缎上缀满了一颗颗小(珍珠)。

小手抬起做眨的动作。眨用的是眼睛,所以是目字旁。

认识“眨”

还想变那天上那弯弯的——。让蓝色的天空静谧而美好。

(七)荷叶

小作者,想变得东西这么多,可是最后,他最想变得还是什么?(荷叶)你从哪个词看出来的?(真想)

真想是有多想?

他看见了小小的荷塘,就只想变成那大大的荷叶了。这是为什么啊?生答。

小鱼在可以在荷叶下往来嬉戏,无拘无束。

雨点在荷叶上跳动,晶莹似珠,叮叮作响,多像在为小鱼弹奏一首欢快的乐曲啊!

四、补充阅读,巧破难点。

1 荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐,还会给谁带来欢乐呢?小朋友,这里有个省略号,说明还会有其他的小动物来,你能发挥自己的想象,用这句话来说说吗?(出示:来了,在荷叶上(下)。)

师小结:荷叶不仅自己美丽可爱,还能给小鱼,雨点,小蝴蝶,小青蛙它们带来欢乐,荷叶给这么多朋友带来了欢乐,怪不得这首诗题目就叫“……”呢!老师希望,你们也能像大大的荷叶一样,给别人带来快乐、带去帮助。

五、写字。

六、介绍绘本。

板书设计:

22真想变成大大的荷叶

新月

星星

雨滴蝴蝶蝈蝈

荷叶

小鱼