认识1时=60分，体验1分钟课件配套优秀教案设计

教学内容

冀教版小学数学二年级下册教材第80—82页

教材分析

本节教材的主要内容有时分的认识及时分之间的关系。在此之前,学生已经知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“不到几时”几种认识时刻的说法。本节课在于注重结合学生的生活经验,选取学生熟悉的生活实例,让他们在实际的情景中体会时和分的实际意义,记忆和掌握有关时间的知识。通过生活联系实际,使学生充分感受到时间就在身边的生活中,认识时间对生活有很大的帮助,同时提高学生学习数学的兴趣。

教学目标

1、结合具体情境,认识时间单位、掌握它们之间的关系,知道1时=60分。

2、让学生体验1小时、1分钟的时间的长短,初步建立1小时和1分钟的时间观念。

3、结合具体实例,感受时间和生活的密切关系,养成遵守时间,爱惜时间的良好习惯。

教学过程

一、趣味导入

出示图片:猜谜语

兄弟三人齐上路,有快有慢不停步。

走了三百六十日,没有走出玻璃铺。

同学们来猜猜看,它是谁?(钟表)那么,今天我们就来一起学习和钟表有关的知识,时分的认识。

二、自主探究,学习新知

1、认识钟面

同学们见过钟表吗?请试着把你印象中的钟表画出来。

我们一起看一看你们画的钟表和老师的一样吗。出示钟表模型

(1)数引导学生仔细观察,钟面上共有12个数字

(2)格(引导学生说出钟面上有12个大格,每一大格里有5个小格,钟面上一共有60个小格。)

(3)针请学生指出哪个是时针,哪一根时分针。

你是怎么区分时针和分针的?同桌相互指一指,说一说

2、感受1小时、1分钟

(1)写数游戏—请同学们运用1分钟的时间从1开始写数,看谁写的多

你们觉得1分钟时间怎么样?

我们应该珍惜每一分每一秒,做时间的小主人。

(2)那1小时有多长呢?请同学们来说一说

3、时分之间的关系

课件演示:时针转动

同学们观察这根时针的转动,看看你有什么发现?

只要分针走一圈,时针不管从几走到几,都是走了一个大格。提问:时针走一大格是多长时间?(板书1小时)

小结:分针走一圈是60分,同时时针走一大格是1小时,所以1小时=60分

三、实践应用

1、出示课件,完成练习

2、说一说自己什么时间睡觉,什么时间起床?

四、小结

这节课你有什么收获?