习作3教案评析｜教案在线预览

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习作3教学目标1、引导学生学会观察、学会发现,做生活的有心人。2、写出自己的发现,语句通顺,表达清楚。3、展开联想,生动形象地介绍,比比谁写的发现最有趣。4、鼓励学生为自己的作文画插图。教学重难点重点:写出自己的发现,要把话说清楚,让人听明白。难点:展开联想,生动形象地介绍自己的发现。教学准备1、布

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2023-09-01 18:56:02

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学校：云南省玉溪市峨山彝族自治县双江小学

习作3教案评析

未知

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关键词：习作3教案评析

正文

习作3

教学目标

1、引导学生学会观察、学会发现,做生活的有心人。

2、写出自己的发现,语句通顺,表达清楚。

3、展开联想,生动形象地介绍,比比谁写的发现最有趣。

4、鼓励学生为自己的作文画插图。

教学重难点

重点:写出自己的发现,要把话说清楚,让人听明白。

难点:展开联想,生动形象地介绍自己的发现。

教学准备

1、布置学生用课余时间在草丛、树林、池塘甚至泥土里去观察、去发现。

2、学生准备画图的材料。

教学方法:观察法、讲授法

教学时间:1课时

教学过程

一、导入新课

1、人人都有一双会发现的眼睛。只要用心去观察生活,你时时处处都会有新的发现。

2、讨论:你在哪儿发现了什么?

3、指名学生交流介绍自己的新发现。

二、例文引路

1、刘常宁同学在小河边玩耍时,发现了话多让他喜欢的东西。大家想知道吗?

2、范读《小草中的发现》问:刘常宁同学发现了什么?(蚂蚁建新家、甲虫)

3、引导发现:刘常宁同学是怎样写出“我”的发现的?

①那土一粒粒的,像细细的沙。

②它是深褐色的,头上顶着两根长长的须,像电视机上的天线。

③它不停地动着,大概是想接收春天的信息吧!

4、教师指导:他运用打比方的方法,还展开了丰富的联想,写得真有意思。

三、自主交流,集体评议

1、同桌互相说说自己的发现,要把话说清楚,可运用打比方的方法,并能适当地展开联想。

2、集体交流,互相评议:介绍语言是否清楚,表达是否准确、生动。

四、学生习作

1、学生练习写稿,老师巡视指导。

2、同桌之间交换习作,互批互改,教师参与讨论。

五、配画插图

1、为自己写的作文画张插图,一定会为作文增色不少。

2、把图片和文字结合起来,参加“我的发现”信息发布会。

板书设计

发现

1、发现了什么?

2、是什么样子的?

3、想到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：习作3教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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