19 鸟岛教学设计及说课稿

《鸟岛》教学设计

-----安徽省合肥市巢湖市人民路小学:席庆艳

教学内容分析:

《鸟岛》是课程标准实验教科书苏教版小学语文二年级下册第七单元的一篇课文。课文描述了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。每年5、6月份,众多候岛翔集,它们搭窝建巢,产蛋育雏,忙忙碌碌;鸟巢密密麻麻,鸟蛋满地皆是,可谓天下一奇,吸引着海内外大批游客。全文共有四个自然段,条理清晰地介绍了鸟岛的地理位置和名称,鸟儿们的生活及游人与鸟儿们的友好关系。文章条理清楚,语句流畅,文字优美,尤其适合低年级学生朗读、背诵。课文配有插图,形象地展示鸟岛的情景,可帮助学生理解课文内容。本文在介绍鸟岛的有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟,人与自然要和谐共处。

教学对象分析:

1.二年级的学生通过近两年的学习,其思维能力和语言能力都有一定的发展,具有了初步的语感和收集整合信息的能力,为学生能动地了解鸟岛,感受鸟岛,想像鸟岛都提供了语言情感基础。

2.二年级的学生已经具备了初步的快速阅读获取信息的能力,所以让学生在借助课件里的资源加深对字词的掌握和文章的理解;通过拓读资料,收集整合信息,以达到积累语言的目的。

3.这个年龄段的孩子对知识的渴望又比较强烈,心里装满了为什么,除了书本知识,还渴望知道的更多。故借助网络系统,预设情境,让学生走进鸟岛,走进大自然,认识更多鸟的种类、鸟的生活方式、鸟的数量以及其它环保方面的知识,进一步了解人与鸟类的关系,懂得爱鸟、护鸟。

教学目标:

一、知识与技能目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

二、过程与方法目标:

让学生通过品读,体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。

三、情感与态度目标:

凭借语言材料的品味,感悟,懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟护鸟,树立与自然和平共处的意识。

教学重点:

通过多媒体课件的展示,调到学生的朗读情感,从而达到轻松背诵课文的效果。

教学难点:

图文对照,理解课文内容。认识鸟是人类的朋友,我们要保护它。引导学生借助网络获取更多的知识。

教学方法:

本课我确定的教法以情境教学为主,辅以指导点拔法。以读作为贯穿课堂教学全过程的主线,充分发挥以读代讲的功能,创造性地把读和述、问、思等方式聚合交叉。使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。

教学准备:

借助多媒体,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处,感受鸟岛的名气之大,体会文中谴词造句的准确、生动性。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、认识本课生字,会写田字格里的生字。理解生字词。

2、正确、流利地朗读课文,一至三自然段,练习背第三自然段。

3、读懂课文一至三自然段,抓住关键词句,体会鸟岛的鸟之多。

教学重点:学会生字词,初步读懂课文。

教学难点:抓住关键词句,体会鸟岛的鸟之多。

教学准备:多媒体。

一、导入

1.师板书“岛”,问:“什么样的地方称为岛?”出示“岛”的图片。那今天我们要去观光的岛是什么岛?(鸟岛)板书课题,读课题。

2.多媒体出示词语,指名读,开火车读。

二、读课文,初步感知。

1、师范读课文,学生边听边标注自然段序号。

2、学生自己自由读课文,想想每个自然段在讲什么?找出几个时间词划出来。

3、指名交流。

三、学习第一自然段。

1、谁来正确无误地读出第一自然段?读后评议。

2、鸟岛本来叫什么名字?在哪里?出示地图观察。

3、在地图上看这么不起眼,可是课文中却说它什么?(闻名中外)你还能想到哪些同义词?

4、鸟岛到底什么地方这么“闻名中外?”(鸟多)

四、学习第二自然段。

1、放声读第二自然段,划出体现“鸟多”的词语。

2、交流“一群一群”,“陆续”。理解“陆续”,并造句。

3、再读这句话,抓住以上两个词语体会。

4、这些鸟儿飞到这里来干什么?(筑巢安家,养育后代)出示图片。理解“巢”就是“窝”,相机教学生字“窝”、“养”的写法。生书空。

5、你知道鸟儿为什么喜欢在这里“筑巢安家,养育后代吗?”

五、学习第三自然段。

1、默读第三自然段,划出体现鸟多的词语来。

2、这个自然段有几句话?(三句)

3、指名读第一句话。请说出从哪里看出鸟多?出示鸟的图片,理解“各种各样”,“鸟的世界。”

4、指名读第二句话,结合图片体会“密密麻麻,“一个挨着一个”。

5、指名读第三句话,结合图片体会“到处”。

6、再读第三自然段。

7、出示填空题,看图片练习背诵。

8、拓展应用,练习用第三自然段里的词语说话。

六、小结。

本节课,我们一起去观光欣赏了春天和六月时的鸟岛,下节课我们将去读一读第四自然段,认识一下鸟岛上的游人。

七、布置作业。

必做题:朗读课文、背诵课文第三自然段。

选做题:(任选一题)

1、做回小导游,向家人介绍美丽的鸟岛。

2、试着画一幅鸟岛图。

板书设计:

19、鸟岛

春天

鸟多

六月

第二课时(略)