17 智慧鸟信箱教学设计第一课时｜教案在线预览

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17 智慧鸟信箱通海县龙泉小学张晓苏[教学目标]知识与技能1.会认8个生字,会写7个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解小蝌蚪变成青蛙这一过程是生命周期的重要部分。4.了解书信体写作的格式。情感态度与价值观了解书信的形式,明白小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程,培养热爱动物

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所属课文：17 智慧鸟信箱

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2022-07-31 02:09:43

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学校：通海县四街镇龙泉小学

17 智慧鸟信箱教学设计第一课时

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关键词：17 智慧鸟信箱教学设计第一课时

正文

17 智慧鸟信箱

通海县龙泉小学张晓苏[教学目标]

知识与技能

1.会认8个生字,会写7个生字。理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解小蝌蚪变成青蛙这一过程是生命周期的重要部分。

4.了解书信体写作的格式。

情感态度与价值观

了解书信的形式,明白小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程,培养热爱动物,热爱自然的情感。

[教学重难点]

1.掌握本课生字,并能正确书写。

2.理解青蛙从卵到青蛙的变化过程。

[教学课时]2课时

第一课时

一、导入

1.板书课题:智慧鸟信箱。

学生齐读课题。

2.质疑。

智慧鸟信箱收到了谁的来信?智慧鸟是怎样回复的?你们想知道吗?今天,我们就一起去看看吧!

(学生自由读课文,圈画生字,读准字音,读通句子)

二、初读感悟

1.预习检查。课件出示词语

确定身体肿起问题过程单纯体型卵周期好运池塘消失

(开火车读词语、齐读词语)

2.初读感悟

小蝌蚪有哪些疑问?智慧鸟是怎样解答的?

(快速阅读课文,并找出相关语句。)

三、学习生字

1.认读生字。

课件出示:体奇怪池形周运

2.说说自己的识字方法。

3.教师重点指导下面几个字的书写:

池:左右结构,注意最后的“乚”要一笔写成。

运:注意“辶”为3笔写成。

体:右边是“本”,不要写成“木”。

周:半包围结构,里面是“土”和“口”,“土”不要写成“士”。

四、小结

通过这一节课的学习,你学会了什么?有什么收获?

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们已经初步了解了小蝌蚪的烦恼,这节课我们接着来学习。

2.复习生字词,指名读,开小火车读。

3.那么智慧鸟是怎样解答小蝌蚪的疑惑的呢?

二、自主合作,理解课文。

1.自由朗读课文,回答:

(1)这篇课文不同于其他课文的地方是什么?(以书信的形式出现)

(2)这篇课文是谁给谁写的信?(小蝌蚪给智慧鸟)

(3)小蝌蚪为什么要给智慧鸟写信?(小蝌蚪对自己身体的惊人变化不能理解,很痛苦)

(4)是怎样的变化让小蝌蚪这样痛苦?

2.小组讨论交流,找出相关语句读一读。

3.教师引导总结:头部开始肿起;尾巴正在逐渐消失;身体似乎正在发芽。(5)智慧鸟是怎样回答小蝌蚪的?找出相关语句读一读。

4.你能用自己的话说一说小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程吗?(小组内互相说一说。)

三、总结全文,拓展延伸

1.总结全文。

小蝌蚪对自己身体的变化感到疑惑,于是写信给智慧鸟。智慧鸟告诉它,这些变化都是生命周期的重要部分。所以小蝌蚪解决了它的问题。

2.拓展。

还有哪些动物也要经历这样的生命周期?请你收集资料,下节课我们一同来分享。

[教学板书]

智慧鸟信箱

身体发生惊人的变化

智慧鸟

小青蛙

正常的生命周期

关于本教案的常见问题

Q：17 智慧鸟信箱教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 智慧鸟信箱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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