10 公仪休拒收礼物名师课堂实录｜教案在线预览

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10公仪休拒收礼物教学设计教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会理解公仪休清正廉洁的高贵品格。2、理解公仪休最后一段话的含义。3、学会阅读剧本,会分角色朗读课文。教学过程:一、揭示课题 2’1. 板书课题。2. 介绍剧本常识。二、初读课文1. 学生自读课文。要求

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-20 09:37:00

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10 公仪休拒收礼物名师课堂实录

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10公仪休拒收礼物教学设计

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会理解公仪休清正廉洁的高贵品格。

2、理解公仪休最后一段话的含义。

3、学会阅读剧本,会分角色朗读课文。

教学过程:

一、揭示课题 2’

1. 板书课题。

2. 介绍剧本常识。

二、初读课文

1. 学生自读课文。

要求:读准字音,读顺句子,读通课文。划出有疑问的地方。

2. 检查自读效果。出示生字词,正音。指名朗读对话,学生评议。教师指导读长句。

3. 再读课文。

思考:你明白了什么?还有那些不明白的地方?

4. 交流:这已课讲了一件什么事情?故事发生在什么时间?地点?有哪些人?故事分为几部分?你还有什么不明白的地方?

三、学习第一部分

1. 自由读,看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

2. 学生回答。

3. 指导朗读。

4. 指名表演。学生评议。

5. 再进行朗读训练。

四、快速读剧本,边读边划有关语句。

a) 学生自由读剧本。

b)交流所得,把握人物个性特点

其间帮学生理解诸如:公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。)

五、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。

六、表演。

1、分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说(说表演的要点)。(如时间紧就演公仪休拒收礼物一段)

2、表演

3、点评。有没有把大家的意图演出来。

4、学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要求要加进自己的语言和动作。

五、明理

追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公仪休是个怎样的人?你以后会怎么做?

六、课后试演课本剧。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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