天安门广场ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

六年级上册第三单元《观察物体》第三节《天安门广场》教学设计教学目标:1、通过观察、比较一些照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。2、通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位臵和方位。3、通过观察、想象、判断与推理活动,发展学生的空间观念。教学重点:正确判断出照片的拍摄位置。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：天安门广场

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

963

下载次数

更新时间

2018-03-27 17:35:00

来源学校

学校：魏县南双庙乡董庄联小

天安门广场ppt课件教学实录

未知

2018-03-27 17:35:00

963

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：天安门广场ppt课件教学实录

正文

六年级上册第三单元《观察物体》

第三节《天安门广场》教学设计

教学目标:

1、通过观察、比较一些照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。

2、通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位臵和方位。

3、通过观察、想象、判断与推理活动,发展学生的空间观念。

教学重点:

正确判断出照片的拍摄位置。

教学难点:

正确判断出照片的拍摄位置。

教学方法

观察、发现法

教学准备

课件

教学过程:

(一)从生活引入,创设学生熟悉的生活情境。

拍摄学校门口三张照片,给学生看,并提出问题:为什么三张照片的画面不相同?

(引导收集整理)学生得出:拍摄的位置不一样,拍出来的照片也不一样。

(同一景物,从不同角度、不同位置拍摄的效果不一样。)

(二)调动生活经验,整理成数学认识。

课件演示天安门广场的一组照片,判断四张照片分别是从几号位置拍摄的。这里先让学生独立思考,再也同桌交流,说一说自己是怎么想的,然后请同学发言,根据学生的体会,归纳出结论。

(三)实践操作,加强认识,建立空间观念。

让学生拿出事先准备的长方体盒子,同桌之间你摆我说,问:从什么位臵看到的是什么面。

(四)拓展延伸

探究课本37页的试一试,先想后说,作出判断,讨论后共同小结。

(五)梳理总结,课外延伸

(六)课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方?独立思索小组交流总结方法教师点拨。

(七)作业布置:

课后在家从不同角度、不同位置观察同一景物,体会它们的不同。

本节课我力求照顾不同程度的学生,在课上有的学生直接进行空间想像,有的学生就要借助实物模型、照片、录像等手段来进行空间想像,让学生先想一想,再看一看或做一做,最后还要想一想。本节课我还在激发学生学习兴趣的方面做了一些尝试,这些都收到了很好的教学效果。

在观察思考的过程中,培养积极的数学情感。经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。新课标提倡的“自主学习、实践探究、合作交流”为特征的学习方式,是设计本课的主导思想。

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

天安门广场ppt课件教学实录