15 黄河大合唱课堂实录及点评

知识与能力:

1、学会本课生字词。

2、能正确流利地朗读课文,概括课文的内容。

3、了解黄河和《黄河大合唱》。

教学过程

一、揭示课题,导入新课

1. 板书课题:15.黄河大合唱。

2. 师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。3. 下面我们先来欣赏一段《黄河大合唱》,听了以后说说你的感受。这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌,看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗,心潮澎湃,无比振奋,于是,把自己当时的所见所闻和感受写了下来。

二、出示学习目标,明确学习目的。

1、学会本课生字词。

2、能正确流利地朗读课文,概括课文的内容。

3、了解黄河和《黄河大合唱》。

三、自学指导一

1、出示自学指导。小组合作读文,把课文读通读顺。(五分钟后比比哪组读得最好。)2、自由练读课文

3、组内合作读

4、汇报读,小组互评。

四、自学指导二

1、出示自学指导快速浏览课文,理清文章层次,并说明原因。(五分钟后比比哪组说的最准确)

2、按指导自学后组内交流。

3、汇报①、课文写了哪些内容?②、说说哪些写的是演出的情景,哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。

4、朗读课文,试背课文的第六、七、八段。比比哪组最先背会。

五、作业布置

1、抄写字词。

2、朗读课文,背诵课文的第六、七、八段。

第二课时

课时目标

1、积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八段。

教学过程

一、复习导入

1、课文讲到哪些方面的内容?

2、检查背诵课文的第六、七、八段。

二、出示学习目标,明确学习目的。

1、积累优美词句,感受乐曲《黄河大合唱》的特点。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的第六、七、八段。

三、自学指导一

1、出示自学指导⑴、朗读课文4-9自然段,组内交流:①、这是一支什么样的合唱队。②、为什么说这个乐队很奇特?你从中想到了什么?

⑵、勾画出写演出和作者的联想与想象的句子,反复品读,说说自己的独特感受。(5分钟后比比哪组说得最精彩。)

2、朗读并自学课文4-9自然段

3、组内交流指导中的问题。

4、汇报①、这是一支什么样的合唱队?②、为什么说这个乐队很奇特?你从中想到了什么?③、指导朗读描写演出和作者的联想与想象的句子,说说自己的感受

四、自学指导二

1、出示自学指导自由读第10、11段说说这是一支怎样的队伍,勾画出有关语句,小组内交流。(3分钟后比比那组说得最准确.)

2、自读交流。

3、汇报抓住以下内容引导:①“大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是脚步声。”“几百个人,脚步轻得就像蚕咬桑叶。”那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛和战士们坚定的信念。②、“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋,脖子上挂着一条干粮袋,皮带上系一双草鞋,一个个那么轻便、利落、敏捷。”“一双双眼睛那么机警而深沉:闪射着投入激战前的焦灼和快乐,迫不及待的复仇意志,可以忍受巨大考验的刚毅火花。”战士们已经做好了战斗的准备,沉着刚毅,蓄势待发,随时都可以投入战斗,经得起任何巨大的考验,斗志昂扬,英勇无畏。③、“明天,在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上,就会有无数的人们,在小号的号音中,‘挥动着大刀长矛’,跟在部队后面,唱着雄壮的歌曲,迎接战斗!”这是作者展开的想象,战斗的号角已经吹响,中华儿女英勇无畏,不可战胜。作者描绘了一幅在田间、地头战斗的热烈场面,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。

五、回归整体,情感升华

1. 再听《黄河大合唱》片段,结合课文谈体会。

2. 再次声情并茂地朗读全文,实现情感的升华。

六、作业摘抄文中鲜活生动的词句,积累语言。