19 航天飞机教学内容概述

19.航天飞机第二课时教学设计

教学目标与重难点

1.通过“读—一议——读”的方式,了解航天飞机的外形、飞行的特点和作用,在与普通飞机的比较中懂得既不要妄自尊大,也不应该妄自菲薄。有感情地朗读课文。(教学重点)

2.转换角色,运用文本语言和有关资料为航天飞机写一段自我介绍。(教学难点)

教学过程

第二课时

一、复习导入

1.上一节课,我们认识了一种新型的飞机,它是――(生答)今天我们继续学习这篇课文。

2.在湛蓝的天空中,那架普通飞机是怎样自由自在地飞行的?我们一起来看一看。谁来读第1自然段?(指名读)

3.“爬升”“俯冲”“翻筋斗”。你们会做这几个动作吗?

(1)咱们一起来做一做吧。

(2)瞧,咱们模仿起来很容易,可一架飞机在天空中做那可是高难度的,想看看他的表演吗?(播放视频)

(3)精彩吗?(出示第二句)看,他一会儿……一会儿……一会儿……(引读)

(4)如果你就是这架飞机,此时你会怎么想呢?(得意、本领大)

4.指导朗读:想象一下,现在你们就是这架飞机,快来得意地读一读。

二、品读语言,感悟特点

过渡:正当飞机洋洋自得时,突然一声呼啸

1.请同学们细读第二自然段,看看航天飞机究竟给你留下了怎样的印象?注意圈画出相关的词句。(生边读边品)

2.航天飞机给你留下了怎样的印象?

3.“三角形的、尖尖的、方方的”这三个词把航天飞机的外形特点写得多形象啊!让我们把描写航天飞机样子的句子读一读。(生读) 4.航天飞机还给你留下了怎样的印象?请你抓住词句接着谈。(从“庞然大物”看出航天飞机很大)

5.“庞然大物”是什么意思?你见过哪些物体,让你对它有了“庞然大物”的感觉?

6.说航天飞机是个“庞然大物”,那么真正的航天飞机究竟有多大?这里有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。(出示资料)(生读) 7.从这段文字中我们知道,航天飞机有教室六个长,四个宽。

9.航天飞机还给你留下了怎样的印象?(从“一声呼啸”“腾空而起”“转眼间”和“无影无踪”,体会到航天飞机飞行的速度很快。)

10.这就航天飞机“腾空而起”的情景,(播放视频)在这短短的时间里,航天飞机一下子就窜上去了,消失得无影无踪,速度多么快呀。

请你抓住有关词句,把航天飞机的奇特、庞大和飞得快的特点读出来。

(生读)

11.看到这样的航天飞机,普通飞机充满了疑惑,充满了惊讶,他想:——(接读)

三、抓住要点,内化迁移

1.于是,“他找到智慧老人,想——问个究竟”。智慧老人是怎么说的呢?请读读课文的第3自然段,动笔画出智慧老人的话。

2.智慧老人说了几段话?谁把智慧老人说的第一段话读给大家听?(生读)你们能用文中的一句话概括出航天飞机的特点吗?

3.学习第一段话。(“他比你飞得更高更快……”)

(1)航天飞机到底飞得有多高?

①作者用几十万米这个具体的数字写出了航天飞机飞得高的特点。读好这个词。

②再读一读这句话,作者还用了什么方法让我们感受到航天飞机飞得高?(和普通飞机作比较)

(2)你从哪儿体会到航天飞机飞得快?

①(出示地图)补充介绍。

②四个多小时?我们一起来算一算。如果早上七点钟开始飞,十一点多才到,要整整一个上午的时间呢!

③七分钟有多长?(学生联系生活实际说说)

④作者把航天飞机和普通飞机作了比较,让我们感到了航天飞机飞得更快的特点。(齐读)

(3)小结:这段话,智慧老人先总的说航天飞机比普通飞机飞得更高更快,然后把它们作比较,又列出了两组数字,让我们体会到航天飞机飞得更高更快的特点。下面,通过我们的朗读把航天飞机的特点向别人介绍一下。我来概括介绍,你们来具体介绍,请大家做好准备。(生读书答)

4.学习第二段话。(“航天飞机的本领可大了!……”)

(1)自己边读边想,他有哪些本领呢?

(2)他的本领就是释放和回收人造地球卫星。“释放”卫星就是把卫星送入太空,“回收”卫星就是把卫星捞回机舱。

(3)第三句就具体介绍了它回收卫星。读读想想,作者是怎样把这个本领介绍生动的?

把航天飞机当作人来写,多有趣啊!边做动作边读。

(4)小结:这段话,智慧老人先总的说航天飞机的本领可大了,然后用形象化的语言进行了补充说明。我们也合作着读一读。

5.智慧老人对普通飞机说了两段话在结构上你们有没有发现有什么相同的地方?(每段话都是先用中心句概括地说,然后再进行具体介绍)

6.现在,你知道航天飞机的长处了吧?这儿有一段普通飞机与航天飞机之间的对话,请你先根据课文的内容试着把它补充完整,再和你的同学分角色表演一下。

(出示)

普:我是普通飞机,我能飞两万米高。

航:我是__________,我能__________。

普:从东海之滨到帕米尔高原,我要飞行四个多小时。

航:______________________________。

普:我的本领很大,我能在天空中自由自在地飞行。

航:______________________________。

7.角色扮演

8.普通飞机越听越不自在,智慧老人看出了他的心思,亲切地对他说?(生读书答)

9.航天飞机的长处,我们已经知道了,那么普通飞机有什么“长处”?我们再来读第1自然段。(生读)

10.航天飞机外形大,速度快,可以为航天事业作出特殊的贡献;而普通飞机自由、灵活,也可以为人们做好多的事情。看来,各有所长,让我们记住智慧老人的话。(生读)

四、根据课文内容,学习自我介绍。

1.学到这里,你会根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍吗?可以从哪几方面来介绍自己呢?(外形、特点、本领)

2.外形刚才已经介绍过了,谁再来试试?

3.师:接下来,我们用同样的方法介绍自己的特点和本领。在介绍时,可以学习智慧老人的方法,先总的说一说,再用几句话具体介绍。

(1)这段话是介绍你们飞得高飞得快的特点的,你能仿照课文

先说一句中心句吗?

(我比普通飞机飞得更高更快。∕我飞得又高又快。∕我飞得可高可快啦!)

(2)这段话是介绍你们的本领大的,你也能说一句中心句吗? (我的本领可大了!∕我的本领特别大。∕我的本领可不小哦!) (3)中心句想好了,后面的具体介绍我们分头行动。一、二大组写特点,三、四大组写本领,比一比哪组写得又快又好,说得清楚明白。来,打开语文书,选用书上的关键词句进行介绍吧!

4.师:航天飞机们,外形、特点、本领都介绍过了,能根据老师的提示,完整地说一说吗?

大家好,我是航天飞机。你瞧,我_________________。(外形)我________。_________。(特点)我的本领_________。_______。(本领)你们认识我了吗?

板书设计

外形庞大奇特

航天飞机特点更高更快

本领释放回收