识字5 台湾宝岛日月潭教学教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字5 台湾 宝岛 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字 5教学目标:1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。2. 培养学生独立识字的能力,并能正确书写。3. 初步了解台湾的相关风景名胜。4. 感受到台湾的美好风光,培养热爱祖国的思想感情。教学重难点:1. 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。2. 培养独立识字的能力,并能正确书写。教学准备:词卡、

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字5 台湾宝岛日月潭

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2018-05-18 15:00:00

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学校：扬州市江都区实验小学

识字5 台湾宝岛日月潭教学教案设计

未知

2018-05-18 15:00:00

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关键词：识字5 台湾宝岛日月潭教学教案设计

正文

识字 5

教学目标:

1. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2. 培养学生独立识字的能力,并能正确书写。

3. 初步了解台湾的相关风景名胜。

4. 感受到台湾的美好风光,培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1. 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。

2. 培养独立识字的能力,并能正确书写。

教学准备:词卡、生字卡片。

上课时间:总计课时

第一课时

教学内容:

1. 学会本课 5个生字,两条绿线里的字只识不写。

2. 初步了解台湾的相关风景名胜。

教学案:

一、情景导入

(课件出示一系列图片)

同学们, 今天我们一起去游览我国南部沿海地区的风景, 看看那里的风光与我们这里有什么样的不同之处。

(出示台湾、日月潭、垦丁、阿里山、妈祖、博物院、金门海峡的风景照片) 二、初读课文,识记生词

1. 教师范读课文词语, 学生认真听, 听清字音, 圈画出不理解的词。

2. 借助拼音读词语,把读不准的字词多读几遍。

(“潭”注意为前鼻音, “丁”为后鼻音,“柳”注意区分 n 和 l )

3. 出示生字卡片,采取多种形式认读生字,指名读,开火车读。

4. 学生自由识记生字,小组交流识字方法。

三、结合图片,理解生词

1. 出示图片,说说你看到了什么?

2. 教师根据学生回答相机板书。

3. 出示第一组图,板书:台湾、宝岛、日月潭。

(1)学生自由读生词,注意读准字音。

(2)教师出示地图,标示出台湾所在地。

有谁来说一说。

(3)教师简述关于台湾的历史故事,拓展学生的视野。

(4)出示‚日月潭‛图片。

你能观察图片说一说日月潭给你什么样的感受吗? (指名说, 指名读词语) 4. (出示第二组图片)我们游览到了第二个地方,看看这里会有怎样的美景。

板书:野柳垦丁阿里山。

(1)同学们,你们知道野柳、垦丁、阿里山在哪吗?(台湾) 台湾的风景名胜可真多!有谁来读一读它们?

(2)指名读词语,注意读准字音。请‚小老师‛领读词语。

5. (出示第三、四组词语)教师领读词语,结合图片游览当地风景区。

全班齐读生字词。

四、布置作业:抄写词语

关于本教案的常见问题

Q：识字5 台湾宝岛日月潭教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字5 台湾宝岛日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字5 台湾宝岛日月潭教学教案设计