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《认识小数》----冀教版教科书数学三年级下册第六单元玉田县伯雍小学孙伟二○一八年三月教学内容:冀教版教科书数学三年级下册第六单元第一节:认识小数(第50~51页)。教学目标:1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以“元”
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小数的读法和写法公开课参赛课教案
未知
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关键词：小数的读法和写法公开课参赛课教案
正文
《认识小数》
----冀教版教科书数学三年级下册第六单元
玉田县伯雍小学
孙伟
二○一八年三月
教学内容:
冀教版教科书数学三年级下册第六单元第一节:认识小数(第50~51页)。
教学目标:
1.通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。
2.结合具体内容认识小数,会读、写简单的小数,知道以“元”为单位小数的实际含义。
3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。
4.初步感受小数在生活中的广泛应用,培养数学的应用意识。
教学重点、难点:小数的读写
教具准备:课件、价签
教学过程:
一、创设情景,引发思考。
1.交流课前调查结果。
2、揭示课题:
老师课前也进行了调查,这些商品的价格和我们以前学过的数一样吗?(不一样)(课件),老师结合课件:像10。80、5.00、7.80、2.20这样的数,都叫做小数(板书),今天这节课我们就来学习认识小数。仔细观察,小数和我们以前学过的数有什么不同?这些小数当中都有一个小圆点,它叫什么名字?师:对,它叫做小数点。(板书)
二、结合生活,探究新知。
(一)小数的读、写法。
1、试读小数
老师选择了几件商品,大家观察观察,价签上都有一个什么样的数?谁能试着读一读这些小数?
2、总结读法
读了这么多小数,你们认为小数该怎样读?在读小数的时候,先读小数的哪部分?在学生回答的基础上教师小结小数读法(课件出示小数的读法)注意:小数点读作“点”,整数部分和整数的读法一样,小数部分按照从左往右的顺序,依次往下读,是几就读几。
3、完成课本上“试一试”
师:同学们闭上眼睛,想一个你在平时生活中认识的小数,写下来,并仿照刚才老师的格式读出来。
4、写小数
师:老师也找到了一些小数的信息,大家一起来读一读。下面请同学们拿出答题卡,写出横线上的数,看谁写得又对又快。(课件出示)
写出下面横线上的数。(发给学生答题卡)
1、姚明身高二点二六米
2、刘翔110米栏成绩十二点八八秒
3、3、昨天中午最高气温十三点七度。
4、一本故事书的价钱是八点九三元
班上交流,同桌互相检查,再说说读写小数的时候应该注意什么。
三、探索用“元”做单位的小数表示的意义
1、游戏:小蜜蜂采蜜-----理解意义
师:(出示课件)这里有几只小蜜蜂,现在你们知道小蜜蜂应该到哪朵花上去采蜜吗?
师:对,用以“元”为单位的小数表示商品价格时,小数点左边的数表示整元,小数点右边的第一个数表示角,第二个数表示分。(课件出示)
2、知识加油站----改写以“元”为单位的小数
3、听《小数点与悲剧》
四、引导总结,反思过程。
1、这节课大家有什么收获?
2、根据自己平时的生活尝试用小数写一篇数学日记。
板书设计:
认识小数
像10.80、5.00、7.80、2.20这样的数,都叫做小数。“.”,叫做小数点。
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关于本教案的常见问题
Q：小数的读法和写法公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。