23 天上偷来的火种教案公开课一等奖

《天上偷来的火种》教学设计

平顶山市新华区实验小学王浩军

2017年4月

《天上偷来的火种》教学设计

——平顶山新华区实验小学王浩军【教材分析】

本文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天条,勇敢地盗取火种,从而给人类带来光明和幸福,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯为民造福、不畏强权、不怕牺牲的精神,以及对人类无私的、博大的爱。

【教学目标】

1、知识与技能

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)了解故事梗概,把故事讲给别人听。

2、过程与方法

(1)放手自读自悟,合作探究。

(2)引导学生展开想象,入情入境。

3、情感、态度与价值观

(1)体会普罗米修斯为民造福、不畏强权、不怕牺牲的精神,以及对人类无私的、博大的爱。

(2)激发学生阅读神话故事的浓厚兴趣。

【教学重点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解故事梗概。

3、体会普罗米修斯为民造福、不畏强权、不怕牺牲的精神,以及对人类无私的、博大的爱。

【教学难点】

体会普罗米修斯为民造福、不畏强权、不怕牺牲的精神,以及对人类无私的、博大的爱。

【学情分析】

神话以其奇特的想象和强烈的浪漫主义色彩,深受学生的喜欢。通过本篇课文的教学,一是使学生体会到普罗米修斯的精神,以及对人类的爱;二是进一步学习总结课文内容的方法;三是激发学生阅读中外神话的兴趣。

【教学方法】

情景教学法自主、合作、探究

【教学准备】

多媒体课件:包括图片、文字、音乐、动物的吼声等。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入

同学们,在古希腊神话中,火有什么样的来历?又有什么样的故事呢?今天就让我们来学习第23课《天上偷来的火种》。

二、概括课文梗概

1、打开课本,快速浏览课文,看一看这个神话故事中都写到了哪几个神,用横线把神的名字画下来。

2、学生按顺序汇报每一个神的名字,师逐步大屏出示五个神的名字。

3、学生自由读这几位神的名字。

4、请学生读。

5、在这五个神中,你最敬佩的是哪一个?为什么?最讨厌的又是哪一个?为什么?

6.昨天,我们已经预习过课文,其他几个神你也了解吧?来说一说,谁能连起来说一说?这就是故事的梗概。

三、精读感悟

(一)体会普罗米修斯为民造福的精神,以及对人类的爱。

1、这个故事是围绕什么展开的呢?(火种),故事中围绕火向我们展现了两个完全不同的画面,找出来,用横线画下来,并出示(一、把这两个完全相反的画面用横线画下来,读一读。二、走进这两个画面,展开想象,你有何感受?)

2、学生读出没有火和有火的句子。并大屏出示。

3、带学生进入第一段文字(句一),引导学生想象没有火的疼苦,以及害怕、恐惧。比如地面上没有火,当时人类生活非常困难,怎样的困苦呢?没有火烧烤食物,就只好吃什么?(生的东西),都吃哪些生的东西?(生的菜、生的肉、动物的残骸)可能还流着什么?(血)今天吃生的,明天呢?明年呢?十年前吃生的,十年后呢?一百年后呢?你受得了吗?没有火来照明呢?你又看到了什么样的画面?后面是一个省略号,你还看到了什么?假设在伸手不见五指的夜晚,你听到了远处传来的吼叫声,你有何感受?(害怕、恐惧)播放动物的吼声。请学生把人类的疼苦和自己的害怕、恐惧的感受带进去读,指导后齐读。

4、师述火的来历,并出示火的图片。

5、出示有了火的句子(句二),让学生用刚才的方法,把这段文字也想象成一个有一个的画面,体会普罗米修斯为人类来带了火种,让人们过上了安全、光明、幸福的生活。这是一种什么样的情感呢?一个字,那就是“爱”。(相机出示“火”字)并板书:“为民造福”和“爱”字。

(二)体会普罗米修斯不畏强权的精神及对人类的爱:

1、师述:宙斯要惩罚普罗米修斯,并派火神去执行,火神劝他收回火种,他是如何做的?如何说的呢?(出示:句三,普罗米修斯说的话)

2、把“有什么错?”改为“没有什么错。”让学生比较,体会坚

定。

3、把“各种”去掉,让学生比较,体会坚定。

4、引导学生坚定地读,个别读,齐读。

5、面对宙斯至高无上的权力,普罗米修斯害怕了吗?(板书:不畏强权)

(三)体会普罗米修斯不怕牺牲的精神及对人类的爱

1、让学生找出普罗米修斯受惩罚的两段话,并出示要求(读一读,圈一圈,展开想象,体会哪些字眼深深地刺疼着你的心,并同桌交流。)

2、学生读第一段受刑的句子,哪个字眼深深地刺疼着你的心?展开想象。

3、配乐出示第三段受刑的文字及图片。

4、又有哪些字眼深深地刺疼着你的心?

学生逐词体会普罗米修斯的疼苦。(凶恶、尖利、啄、吃光、重新、继续啄、永远等)

5、把这些字眼变红,让学生把这些字眼重读,以体会普罗米修斯的疼苦。师相机指导。

6、把这些字眼变灰,减轻普罗米修斯的痛苦。

7、面对宙斯,你想对他说些什么?

8、体会普罗米修斯不怕牺牲的精神,以及对人类的爱。(板书:不怕牺牲)

四、爱的升华

1、出示普罗米修斯受刑的图片。你仿佛看到了什么?听到了什么?

2、出示普罗米修斯说的话,响起坚定的音乐,师引导反复读这一句话,再次体会普罗米修斯的坚强,以及对人类无私的、博大的爱。

3、师述故事的结尾,并问学生假设故事的结尾不是这样的,普罗米修斯还有救吗?

4、出示法国—彭沙尔的名言:爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则!

5、学了本文,你有何感受?

五、课后拓展

出示课后作业:1、把故事讲给父母或邻居小伙伴。(抓住梗概不改变原意,可以补充情节和细节)2、阅读几篇中外神话故事,制作或读书卡片,与同学们交换阅读。

【板书设计】

23、天上偷来的火种

为民造福

不畏强权爱

不怕牺牲