物体的形状第二课时教学实录

物体的形状

教学内容:小学数学新教材一年级第一学期P49

教学目标:

1、知道物体的表面。

2、能利用学具把物体的表面画下来。

3、认识物体表面的形状:圆形、三角形、正方形、长方形。知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。

4、培养学生动手操作能力及小组合作学习的习惯。

教学重点:

1、能把物体的表面画下来。

2、认识物体的表面4种基本图形。

教学难点:

1、从物体表面抽象成平面图形。

2、哪些物体的表面很难画下来,为什么?

学具准备:白纸、黑色记号笔、积木(长方体2、正方体2、圆柱体4、球、三棱柱2)、吸铁石、一个筐

教学过程:

一、复习引入

1.师:(媒体播放)圣诞节快到了,圣诞爷爷带来了好多积木,你们看,都有哪些形状的积木啊?谁来说一说,几号是什么?

电脑出示:正方体长方体三棱柱圆柱体球体

生:1号是球、2号是……

2.师:这是上一节课我们认识的立体图形。老师这里也有一个,是什么呀?

生:圆柱体

师:请小朋友也从筐里拿出一个圆柱体,一起摸一摸,你觉得它的表面是什么样子的呀?

师:小朋友说的真好,圆柱体的这个面是弯曲的,我们把它叫做“曲面”。那它另外的面呢?

生:另外一个面是平的。

师:嗯,我们把平的这个面叫做“平面”。

板书:平面

师:一起读——平面

3.师:再请你们找一找,还有哪个积木的表面也是平面的?

4.师:小朋友们说得真好。今天我们继续来学习物体的形状,但今天我们要研究的是平面的图形。

二、画出物体表面

1.师:刚才我们找到很多物体的表面都是平面图形,那你们有没有办法把它记下来呢?

生汇报

师:那老师就按照你说的方法画一画,好吗?

(师示范:边说边画)

2.师:接着就请大家也用这个方法一起来画一画,四人一组,并说说你是从哪个积木的哪个面画下来的,好吗?

(学生操作,老师选择好的作品贴到黑板上)

3.师:刚才我选了一些小朋友的作品贴到了黑板上,现在就请他们来介绍一下他们是用哪个积木的哪一个面来画出这个平面图形的。

(全班交流,学生在位置上交流,并上来印一印)

4.师:小朋友们都说得好极了。那你们在画的时候有没有遇到什么问题呢?哪个物体的表面画不下来呀?

小结:平面图形很好画,只要延着物体的一周就能画下来,但曲面因为是弯曲的,所以就比较难,是吗?

三、认识图形

1.师:现在黑板上有这么多平面图形,你们能将这些图形分一分类吗?

同桌互相讨论。汇报

师:我们把这类图形叫做长方形……

出示:长方形、正方形、圆形、三角形。

2.师:小朋友们真聪明。这就是我们今天要认识的平面图形。让我们再来跟这

些新朋友打声招呼吧！

（生齐读图形名称）

师：你们都认识了吗？好，接着我们来做个小游戏。我报到哪个图形，就请之上画有这个图形的小朋友站起来把纸举起来给大家看好吗？我们来看看谁最聪明，能举正确。

四、巩固延伸，加深认识

练习一

老师也画了一些图形，请你说说以下图形可能是从哪里画下来的？我们来看看谁能以最快的速度从筐内拿出这块积木。

（在方格纸上描出来）

（注意正方形可能是从正方体上描下来的，也可能是从长方体上描下来的。） 生：学生举起积木。

练习二

请你说一说，他们分别是什么图形？

练习三

师：今天我们认识了这么多平面图形，那我们教室里有没有这些图形呢？请大家一起来找一找吧。

生：学生规范用语：什么的表面是什么图形！

练习四

师：小朋友们玩得开心吗？现在许多图形都赶来一起参加活动了。

电脑播放：

师:看,这是什么图案呀?这只娃娃是由那些图形组成的呢?

师:接着就请小朋友们自己来数一数,并填写在表格中。

(核对)

练习五

师:你们能和老师一样,用我们今天学的平面图形自己画一副漂亮的画吗?五、全课总结、回归生活

师:今天我们学习什么?

师:这些图形在我们的生活中到处可见,请小朋友课后留心观察一下,看看你身边还有哪些物体的表面是这些图形的,好吗?