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面积的整理和复习姜珊教学目标:1.通过多种形式的活动与多种层次的练习,使学生熟练的掌握面积单位间的进率与换算方法及灵活运用长方形正方形面积公式来解决实际问题。2.通过学生间的自我反思,相互学习,进一步完善学生认知结构,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。教学重难点:1、能熟练掌握面积的含义、常用

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整理与复习PPT专用教学设计内容

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面积的整理和复习

姜珊

教学目标:

1.通过多种形式的活动与多种层次的练习,使学生熟练的掌握面积单位间的进率与换算方法及灵活运用长方形正方形面积公式来解决实际问题。

2.通过学生间的自我反思,相互学习,进一步完善学生认知结构,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。

教学重难点:

1、能熟练掌握面积的含义、常用的面积单位及换算方法,并能灵活运用长方形正方形的面积公式解决实际问题。

2.提高学生分析和理解问题并灵活的解决问题的能力

教学准备:多媒体课件、课堂作业纸

教学过程:

一、趣味引入,唤醒旧知

师:孩子们,要给下面的两幅美术作品用玻璃框装裱,谁需要的玻璃多呢?这道题比较的是什么?

师:今天我们也来把这一单元的知识.进行一下整理和复习(板书:面积的整理与复习)

二、自主整理、汇报完善

1、什么是面积?

物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

(师强调关键词)

2.通过做题梳理本单元知识点,建构网络

(1)我们学过的面积单位有:平方米平方分米平方厘米边长()正方形,面积是1cm2。

边长()的正方形,面积是1dm2。

边长()的正方形,面积是1m2。

(2)、在括号里填上合适的单位。

1.学校操场的面积大约是6000()。

2.课桌的面积大约是24()。

3.一支铅笔长18()。

4.一张书签的面积大约是8()。

(3)在括号里填上合适的数,并说说你是怎么想的? 6m2=( )dm212dm2=( )cm2 3200cm2=( )dm290000cm2=( )m2 (单位换算时我们要注意什么?)

单位换算时我们要注意单位之间的进率和换算方法(4)怎样计算它们的面积呢?周长呢?

长方形长5分米,宽3分米。

正方形边长4分米。

(5)装裱下面两幅画各需要多少玻璃和铝合金条?

长方形长9分米,宽4分米。

正方形边长6分米。

三:基础练习、巩固深化。

师:下面老师想考考大家对本单元知识掌握的情况?敢接受挑战吗?师:有自信的孩子离成功就更进一步。

课件出示:

第一关:

判断下面用的面积单位是否正确,把不正确的改正过来。

1、一张面巾纸的面积大约是4平方厘米。()

2、小兰家书房地面的面积大约是15 dm2。()

3、小学生词典的封面面积大约是3平方米。()

第二关:

蔬菜大棚占地是长40m,宽15m的长方形。大棚占地多少平方米?如果沿着大棚走一圈,至少要走多少米?

第三关:

外面的长方形长20米,宽18 米。

(1)正方形花园的面积是多少?

(2)草坪的面积呢?

第四关:

下图是李爷爷家新买住房的平面图,你能帮他算一算这套住房的面积吗?(单位:m)

四.易错题分享,重点突破。

师:孩子们真了不起,这些题都难不住大家,那在本单元中同学们还遇到过哪些地方比较难,容易出错的知识呢?请把你收集到的易错题拿出来和大家分享一下。

师:好,孩子们能够从这些错例当中总结经验,找到知识之间的联系与区别,真了不起。

五.课堂总结

师;孩子们,这节课就要结束了,你有什么想说的吗?畅所欲言,说出你的真心话。

……

师:孩子们说的都很好,这节课不论你是在知识上还是在情感态度上有着不同的体验和收获,你都成功了。谢谢孩子们,我想说:你们是是最棒的!下课。

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