问题解决优秀教案范文

问题解决

空港实验小学刘晓莎

教学内容:西师版小学数学三年级下册第60页例1及课堂活动和练习十三的相关练习。

教学目标:

1.让学生体会所学知识与现实生活的联系,并能用除法解决实际生活中的数学问题,培养学生综合运用所学知识的解决问题的能力。

2.吸引学生主动、积极地参与问题解决的全过程,同时鼓励学生用多样化的策略解决问题,从而发展学生的创新意识和能力。

教学重难点:能综合运用所学知识,用多样化的策略解决生活中的实际问题。

教学准备:多媒体、课件。

教学设计:

一、复习引入。

出示:1.学校有10盒水彩笔,每盒有24支。?

2.学校有10盒水彩笔,平均分给5个班。

师:孩子们,学校买了许多的水彩笔,准备分发给同学们,让我们一起去看看。读题后,要求孩子根据两个给出的数学信息提出对应的数学问题,列出算式,并要求孩子说说为什么这样计算?

二、探索新知。

(一)教学例1.

1.出示例1。

(1)师:孩子们,咱们继续来分水彩笔。请看大屏幕,读题。

生齐读题目,然后让孩子说说有哪些数学信息和数学问题。

师:要解决数学问题,我们最关键的是要理清这道题的解题思路,也就是找出需要先算什么,再算什么?下面就请同学们思考一下。

(2)抽生说说解题思路。

师:要求每班分得水彩笔多少支?必须先知道什么?

引导学生说出两种不同的解法。

2让生独立列式计算。

3.集体交流。要求孩子先列式,再说说每步算的是什么?师板书。鼓励孩子用不同的方法进行解决,并列出对应的综合算式。

4.师:请孩子们回忆一下我们解决问题时的步骤是,先(读题),然后关键是(理清思路),找出先算什么,再算什么。接着根据思路列式计算,最后答题。注意列式有单位一定要写单位,答题要完整。

(二)1.师:刚才我们解决了分水彩笔是实际问题,下面我们一起来分装一下糖果。

(1)出示:一堆糖果,如果4颗装1袋,可装48袋。如果8颗装1袋,可以装多少袋?

生齐读题目,然后让生独立思考解决。师鼓励孩子用不同的方法去解决数学问题。

(2)生独立列式计算。

(3)集体交流。师:要求8颗装1袋,可以装几袋,必须先知道什么?生说出第一种方案:先求这堆糖果一共的颗数,再算可以装几袋?第二种方案学生理解较难,引导学生明白:糖的总个数不变,每袋数扩大了两倍,袋数就缩小2倍。所以列式:

8÷4=2,48÷2=24袋。

2.教学“课堂活动”。

(1)读题,理解题意。师:要设计编队方案,首先必须先算出什么?(每队的人数),列出算式。

师:算出每队的人数是72人,要将72人进行编队,那么编出的队伍为了好看,每行人数应该相同。那么可以编出几行,每行是几人呢?抽一生回答后,列出相应的算式。然后让孩子独立思考,找找还有其它的编队方案吗?

(2)抽生说出其它的编队方案。师按一定的顺序排列。

(3)让生观察编排方案,说说你有什么发现。

三、巩固练习。

1.练习十三第6题。

生独立读题,理解:“48×6节”表示什么意思?然后列式计算,集体订正。订正时让生说说每步算的是什么?还有不同的方法解决吗?

2.练习十三第8题。

生读题,独立完成,集体订正,订正时说出解题思路。

四、小结:这节课你有什么收获?

五、板书

问题解决

方法一:

(1)一共有多少支?

24×12=288(支) (2)每班分得多少支?

288÷3=96(支)综合算式:24×12÷3 =288÷3 =96(支)

方法一:

1)每班分得多少盒?

12÷3=4(盒)

2)每班分得多少支?

4×24=96(支) 12÷3×24

=4×24

=96(支)

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