5 影子ppt课件配套教案内容

影子教案设计

教学内容:影子

教学目标:1、认识11个生字,会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。4、认识有关“影子”的一些现象。

教学重点:练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。

教学难点:懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谜语导入

1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语,人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。

谜底是什么?

学生回答:影子。

2、师:同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们就学习第9课《影子》。

板书课题:影子。齐读。

二、自读课文

1、师:请同学们自己读读课文,注意读准字音,还要注意句与句之间的停顿,把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。

学生认真读课文。

2、师:这篇课文中有一些新朋友,你能叫出他们的名字吗?

出示生字卡片。

(1)、齐读卡片。

(2)、去拼音读生字。

(3)、男女学生比赛读。

3、师:生字朋友我们都熟识了,相信同学们一定能把课文读好!谁愿意来读一读课文?

指名读课文。纠正读音。

三、看图学文

1、学习第一节

(1)师:请同学们仔细观察,图上画了些什么?

出示媒体资源中的“课文1”。

学生认真观察、回答。

提示:太阳、小男孩、影子、路、草、树

(2)师:想一想,小男孩在干什么?

提示:他在对着太阳走,太阳在前,影子在后。

(3)师:要是小男孩背对着太阳走呢?学生回答。

(4)师:再看看小男孩的表情怎样?

提示:好像在和影子做游戏,很高兴的样子。

(5)师:这一节告诉我们影子就像一只小黑狗,常常跟在我们身边,是那么调皮,又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗?那我们该怎样读第一节呢?自己练习读一读。

学生自由读第一节。

2、学习第二节

(1)师:请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。

(2)出示媒体资源中的“课文2”。

(3)师:为什么说影子是我们的好朋友?有这样的一位好朋友,你开心吗?生答。

提示:因为影子常常陪伴在我们身边。

3、通读全文,指导背诵

(1)观察图上小男孩的表情,自由读;和好朋友一起读。

(2)加上动作表演背诵课文。

第二课时

一、复习朗读,背诵课文

师:同学们,上节课我们学习了《影子》这篇课文,请大家再认

真读一读课文,待会咱们看看那位同学背诵的最熟练。

学生朗读课文,指名背诵。

二、指导生字

1、师:文中的生字朋友大家还记得他们的名字吗?

出示生字。

学生个人读、领读、齐读。

2、提出“前”、“后”、“左”、“右”4个表示方位的词语,让学生再认读并做小游戏。

(1)学生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4个方向坐着谁,或有什么物品。

(2)把本课的生字卡片打乱贴在黑板上摆出前、后、左、右的阵形,让学生自由读出一个生字,并认读这个字的前、后、左、右分别是什么字。

3、教学生字

播放媒体资源中生字的书写动画

教师随机指导:

(1)认识新笔画“竖折折钩”,知道是一笔写成的。描红写“马”、“鸟”,知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“竖折折钩”。

(2)区别“马”、“鸟”

“撇”就像鸟头上的羽毛,“点”就像鸟的眼睛。

4、师:请同学们读一读课文,对照本课生字,想想能用什么有

趣的办法记住它们。

例:“影” :一轮红日当空照着,地上有一幢高高的建筑物,旁边有一片影子。

教师边画边板书。

5、全班交流,教师指导。

三、实践、总结

1、做“踩影子”活动

边活动边思考:什么情况下影子在前,什么情况下影子在后,什么情况下影子在左,什么情况下影子在右?

2、全课总结

师:通过这节课的学习,我们知道了影子是我们的好朋友,它像一只可爱的小黑狗陪伴在我们身边,其实影子不仅存在于我们身边,其他物体也有影子,他们的影子又有什么特点呢?请同学们利用课余时间仔细观察,口头交流。

四、作业

1、抄写生字。