3 口耳目教案1｜教案在线预览

资料摘要

《口耳目》教学设计:一、激趣导入1、老师知道孩子们都是爱学习的好学生,老师想问问孩子们在日常生活中都认识哪些生字?怎么认识的?谁来说说。2、生发言,通过在一些包装纸上、课外读物上认识了许多的汉字3、师:孩子们真会学习,可是你们知道吗?在很久很久以前还没有汉字的时候,人们怎么样来识字呢,你们想知道吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-05-28 07:38:00

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学校：资中县龙结镇中心学校

3 口耳目教案1

未知

2018-05-28 07:38:00

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未知字

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关键词：3 口耳目教案1

正文

《口耳目》教学设计:

一、激趣导入

1、老师知道孩子们都是爱学习的好学生,老师想问问孩子们在日常生活中都认识哪些生字?怎么认识的?谁来说说。

2、生发言,通过在一些包装纸上、课外读物上认识了许多的汉字

3、师:孩子们真会学习,可是你们知道吗?在很久很久以前还没有汉字的时候,人们怎么样来识字呢,你们想知道吗?生:想!

一、认识事物、学习生字

1、课件出示实物图及口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹的象形字。

2、让学生们猜一猜、认一认。你认识哪些生字,它对应的实物图又是什么?

3、鼓励学生大胆说

4、重点了解:“禾”这是一种庄稼,古时候人们称它为禾,现在“禾”是指小时候的庄稼,出示一片禾苗“禾苗”这个词语。“日”指太阳。兔子的“兔”的头上有一个角字旁,它就像兔的两只耳朵。

5、记一记。你能记住它们现在的样子吗?(去掉象形字,出示现在的汉字)。

6、师指导读生字,鼓励生口头组词。

7、生自由读生字,采用多种方式鼓励多读(开火车、男女生比赛读)。

三、指导书写生字

1、复习田字格结构。

2、生观察“十”字在田字格中的位置,请生讲解一横横在横中线上,稍向上斜一点,一竖竖在竖中线上,慢慢地细下去,是一条悬针竖

3、教学新笔顺竖。生书空。

4、师范写,生描红练习写生字。

5、展示学生作业,大家评议后再次书写。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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