10 大还是小优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

7.大小多少教学目标:1.知识与技能认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”两个生字。2.过程与方法通过图文对照,正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。3.情感态度与价值观激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重点:正确朗读、

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 大还是小

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2018-04-26 10:21:00

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学校：温宿县托乎拉乡第一小学

10 大还是小优秀说课稿

未知

2018-04-26 10:21:00

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关键词：10 大还是小优秀说课稿

正文

7.大小多少

教学目标:

1.知识与技能

认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”两个生字。

2.过程与方法

通过图文对照,正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。3.情感态度与价值观

激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。

教学重点:正确朗读、背诵课文,通过加一加等方法,识记生字。教学难点:了解“大小”“多少”的对比关系。初步了解量词的运用。

教学课时:一课时

课前预习:

1.自主拼读课文,读准字音,读通句子。

2.用自己喜欢的方法识记生字。

教学过程:

第一课时

一、创设情境(举例导入,揭示课题)

1.出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比两张红花纸,哪张红花多,哪张红花少。

2.通过两次比较,你知道了什么?

3.教师小结:像这样表示意思相反的词叫反义词。

4.教师板书课题,学生齐读两遍。

二、自主探究

1.课题里藏了一对生字宝宝,他们长得很像,你发现了吗?

2..生对比小、少。

3.教师教写,观察占格。

小:一笔竖钩,二比点,三笔点,三笔写成小小小

少:一笔竖,二笔点,三笔点,四笔撇,四笔写成少少少

4.课文里还有许多生字宝宝呢,我们快来认识一下吧。出示生字,指名当小老师拼读,学生跟读。

5指名读后鼻音。

6同桌两人用加一加等方法记一记吧。

7.生汇报,相机指导犭和鸟字边。

8.开火车读词语,学生跟读。

9.去掉拼音男女生赛读。

10.摘苹果游戏。

三、合作交流

1.谁来给大家读一读第一小节,注意读准字音,读通句子。指名学生读,指名学生回答谁大谁小,谁多谁少。

2.用同样的方法学习剩下的小节。

3.去掉拼音读课文。

4.如果让你填一填你能填对吗?四人一小组交流讨论如何给课文填量词。

5.请学生边读边填,提问,你发现这些词的特点了吗?

像这样表示事物数量的词叫做量词。

四、拓展提升

当小作者续编课文。

五、总结评价

看来同学们都有当小作者的天赋,一节课的时间很快就过去了,和大家分享一下你的收获吧!

关于本教案的常见问题

Q：10 大还是小优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 大还是小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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