面积单位的换算ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第3课时面积单位换算(三)【教学目标】1.体会到面积单位和生活的紧密联系,解决实际问题。2.培养学生观察、思考及交流互助的习惯。【教学重难点】重点:运用面积单位换算来解决实际问题。难点:理解不相邻面积单位进率换算,并用于解决实际问题。一、解决问题1.出示例题(1)学生审题:找出题中的已知条件和所求问

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 15:18:00

来源学校

学校：合江县榕山镇化育小学校

面积单位的换算ppt课件教学实录

未知

2018-05-18 15:18:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积单位的换算ppt课件教学实录

正文

第3课时面积单位换算(三)

【教学目标】

1.体会到面积单位和生活的紧密联系,解决实际问题。

2.培养学生观察、思考及交流互助的习惯。

【教学重难点】

重点:运用面积单位换算来解决实际问题。

难点:理解不相邻面积单位进率换算,并用于解决实际问题。

一、解决问题

1.出示例题

(1)学生审题:找出题中的已知条件和所求问题。

(2)教师提问:你从题中获得什么数学信息?你从题中发现什么问题吗?

(3)学生汇报:图中给出的数据的长度单位厘米,求的面积单位是平方分米,在计算时要进行单位换算。

2.独立尝试

(1)教师要求

同学的眼睛是火眼金睛,发现了这个问题。请各位同学采用自己的方法完成这个计算,做完后思考能不能有其他方法?

(2)学生计算

学生独立完成,教师巡视,根据情况抽生板书。

方法一:90×40=3600(cm2)

方法二:90cm=9dm,40cm=4dm, 3600cm2=36dm2 9×4=36(dm2)

(3)学生汇报

学生1:长方形的面积计算是长乘宽,90×40=3600(cm2),题中要求的结果用平方分米表示,用单位换算表示3600cm2=36dm2。

学生2:题中给出的数据长度单位是厘米,要求的面积单位是平方分米。先根据长度单位换算将厘米转换成分米。90cm=9dm,40cm=4dm,长方形面积就是9×4=36dm2。

(4)集体反馈

全班反馈,集体订正。

3.教师小结

在计算面积时,一定要理清题中的条件和问题的数据单位。根据要求可以在列式前对长度单位进行换算,得出需要的面积单位。也可以使用原数据单位进行计算,得出结果后再换算成要求的面积单位。

二、练习应用

1.教材第38页第5题。

(1)学生齐读题理清题中的条件和问题。

(2)抽生汇报题中条件中的数据单位和所求问题单位有什么关系,可以采取什么方法?(3)学生独立完成,抽身板书并汇报自己的思考过程,集体反馈。

2.教材第38页第6题。

(1)齐读题理清题中的条件和问题

(2)题中只有一个条件和所求问题是什么关系,采取什么方法计算。(3)题中条件的数据单位和问题单位是怎么关系?怎样转换。(4)学生独立完成,抽身汇报板书,集体反馈3.补充练习:填一填。

(1)2m2=( )cm2 (2)2500cm2=( )dm2

(3)3m240dm2=( )dm2 (4)30dm250cm2 =( )cm2

学生独立完成,抽生汇报,集体反馈。

4.教材第38页思考题。

(1)学生读题,理清题意。从图中和条件中你发现什么?要求正方形的面积必须知道什么?能否求出?

(2)长方形由两个相同正方形组成,它由6条正方形的边长围成了一个周长54cm的长方形。可以求出正方形边长。

(3)学生独立完成,再小组进行交流。

(4)抽生汇报,教师引导点评,集体反馈。

三、反思总结

通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位的换算ppt课件教学实录