8 雨点儿优秀获奖教案｜教案在线预览

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《雨点儿》教学设计王桂侠一、谈话导入。1、云妈妈有许多孩子,它们特别爱唱歌,你听,这会它又唱起了歌:滴答滴答,沙沙沙„„它们是谁呀?雨点儿特别爱和小朋友交朋友,你来和它打个招呼吧!。2、板书课题:二、学习第一自然段。1.小朋友真热情,瞧,雨点儿来了。出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”请你读一

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所属课文：8 雨点儿

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2018-04-24 09:17:00

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学校：遵化市第六实验小学

8 雨点儿优秀获奖教案

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2018-04-24 09:17:00

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关键词：8 雨点儿优秀获奖教案

正文

《雨点儿》教学设计

王桂侠

一、谈话导入。

1、云妈妈有许多孩子,它们特别爱唱歌,你听,这会它又唱起了歌:滴答滴答,沙

沙沙„„它们是谁呀?

雨点儿特别爱和小朋友交朋友,你来和它打个招呼吧!。

2、板书课题:

二、学习第一自然段。

1.小朋友真热情,瞧,雨点儿来了。

出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”

请你读一读这一句话。

2.这句句子里有几个词语你能把它们读好吗?按顺序出示“飘落”三个词语,指名读。

3.请小朋友再读读这句话,你读懂了些什么?

4.理解“数不清”“云彩”“飘落”。

①数不清:说一说,生活中还有什么东西数不清。

③飘落:慢慢轻轻地落下来。

5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。自由练习,指名读。

学习2、3、4、5自然段。

(1)学习2、3、4自然段小学一年级全科目课件教案习题汇总

1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来,半空中„„(师朗读并出示相关句子)

2、交流:你听到了些什么呀?

3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢!

你从哪里看出来的?原来是从这些提示语中知道的,那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。

朗读训练:

①我是小雨点,就在你面前,哪位大雨点朋友来问问我? (师生合作)

②小雨点想问大雨点什么呢?(指名说)原来小雨点也想知道大雨点要去哪里?

③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话,好吗?自由练习。

④现在老师把提示语去掉了,能直接对话吗?同桌两人试一试,指名对话。

(2)学习第5自然段

1、有花有草的地方小雨点儿从云彩里飘落下来,到什么地方去了?有花有草的地方在哪里呢?小雨点来到有花有草的地方(师出示课件),

你看到了什么?是呀

“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”让我们一起读读这个句子吧。

朗读指导

2、没有花没有草的地方大雨点儿到哪里去了?

哦,

没花没草的地方好看吗?大雨点为

什么要去这种地方呢?大雨点和小朋友想得一样,

不久,

没有花没有草的地方,

发生了很

大的变化,(出示)

你们看到了什么?

指名说。

3、雨点儿让大地变得如此美丽,你有什么想对雨点说的吗?

4、课间操:歌曲《小雨沙沙》

四、巩固生字。

现在我们把课文里出现的生字宝宝复习一下。

1、卡片认读。

2、生字板

3、雨点回云妈妈怀抱。

五、指导书写。

1学生自己看书,观察“方”在田字格中的位置,特别注意点和弯钩所在的位置。了解

生字的笔顺。

2指名书空。

3、教师范写。

4学生练写,教师巡视,纠正写字姿势

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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