三位数除以一位数的竖式计算教学目标

教学内容:

苏教版三年级数学上册第50页的例3和第51页的“试一试”和“想想做做”第1、2题。

教学目标:

1、经历两、三位数除以一位数的笔算方法的探索过程,理解两、三位数除以一位数笔算的计算方法,并会正确笔算

2、掌握除法竖式计算的书写格式,养成良好的书写习惯。

3、利用羽毛球导入新课,有机渗透运动的好处,运动时的安全注意事项,以及激发学生学习羽毛球运动健儿的精神。

教学重点:

掌握两、三位数除以一位数的笔算(首位能整除)计算方法,并能正确计算。

教学难点:

理解两、三位数除以一位数的笔算的计算方法。

教学用具:

多媒体课件、不同颜色的粉笔。

课型:新授课

教学过程:

一、复习旧知,引入新课。

1、口算

90 ÷ 3 = 400 ÷ 2 = 600 ÷ 6 =

240 ÷ 4 = 86 ÷ 2 = ?369 ÷ 3 = ?

2、前4个用口算计算比较容易,而后两个用口算不是那么的容易,我们还可以用笔算来计算。下面呢就让我们一起走进今天的课堂--两、三位数除以一位数的笔算(板书课题)二、新课教学、方法探究

课件先出示两张打羽毛球的图片,然后在讲解过程中适当渗透安全教育和运动健儿的精神,最后过度到例3的教学。

体育锻炼的好处:强生健体、预防生病、好的精神状态等。

体育锻炼需注意:动作规范,以免拉伤;不要过于剧烈运动,注意安全。

运动健儿精神:同学们应该要向运动健儿那样,能克服困难,有吃苦耐劳、有为集体争光的团队合作精神。正因为他们的辛勤付出,才会赢得一次又一次的奖杯。

1、教学两位数除以一位数(例3)。

出示例3插图:

【师】从图里面,你能知道那些信息?

把46个羽毛球,平均分给2个班。

【师】根据条件.你能提出一个数学问题吗?

每班分得多少个羽毛球?

分析:把46平均分成2份,求每份是多少? 用除法计算。

46÷2=

方法一:分一分

先把4筒平均分成2筒,每份20个;再把6个平均分分成2份,每份是3个,20和3合起来是23个。

所以:

46÷2=23(个)

方法二:根据数的组成计算

【师】对于46÷2这个算式,我们可以先算什么,再算什么,最后再算什么?

(先把46分成40(整十数)和6(一位数),再算40除以2等于20, 6除以2等于3,最后把20和3合起来等于23。所以46除以2等于23。)

40÷2=20

6÷2=3

20+3=23

所以46÷2=23

除了根据数的组成来计算,还可以怎么计算?

方法三:列竖式计算

被除数的最高位是什么位?(十位,十位上的数是4)

先算被除数十位上的4除以2,商是2。

【师】问:2写在商的什么位置?(十位)

【师】追问:2为什么写在商的十位上?(4个十除以2等于2个十,故写在十位上);

师板书讲解:商完2后,下面算2乘2得4,4减4得0。十位算完了,接下来继续算个位。

为了计算准确,我们把被除数个位上的6台下来放在横线下面除,因为还要除个位上的数,整数首位的0是没有意义的,可以省略不写。6÷2=3,3写在商的个位。

46÷2=23(个)

书写答语:

答:每班分得23个。

2、请同学们试着完成想想做做第1题第1、2个,两位数除以一位数的笔算。

指出:余数一定小于除数。

3、教学“试一试”。

笔算246÷2=123

1为什么写在商的百位上?(2个百除以2等于1个百,故1写在商的百位上) 4、请同学们试着完成想想做做第1题第3、4个,三位数除以一位数的笔算。

指出:余数一定小于除数。

5、小结

两、三位数除以一位数的笔算方法:

(1)从被除数的最高位除起,一位一位地往下除;

(2)除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;

(3)相同数位要对齐;

(4)余数一定小于除数。

三、巩固练习、加深印象

1、完成课前剩余的2个练习题。

86 ÷ 2 = 369 ÷ 3 =

2、做P51页“想想做做”第2题。

请学生上台板演,并集体校对更正。

四、全课总结

这节课学习了什么?你能告诉大家用竖式计算除法要注意些什么吗?

五、作业

3题。

板书设计:想想做做第