数豆子PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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师:同学们估计的相差还是挺大的,看来估计是需要一定方法的,我们可以先数10粒放入另一个杯子中,再估计一二、学习新知1.活动一:估一估,数一数。师:数学不能只停留在猜测上面,我们一起来数一数一共有多少粒吧!.活动二:拨一拨,写一写,认一认。师:刚才小朋友们数出豆子的数量是28个。这个数怎么拨?几粒几粒

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-04-28 00:12:00

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学校：凌海市大有乡九年义务教育学校

数豆子PPT及课堂实录内容

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师:同学们估计的相差还是挺大的,看来估计是需要一定方法的,我们可以先数10粒放入另一个杯子中,再估计一

二、学习新知

1.活动一:估一估,数一数。

师:数学不能只停留在猜测上面,我们一起来数一数一共有多少粒吧!.活动二:拨一拨,写一写,认一认。

师:刚才小朋友们数出豆子的数量是28个。这个数怎么拨?

几粒几粒数比较快?谁估得比较准?

教师示范写数,读数

(1)学生动手操作

每个学生在计数器上拨,再指名

让学生知道:十位数上的2表示2个十,个位数上的2表示2个一。

小结:相同的数,在不同的数位上表示的意义是不一样的

(让学生明白:十位数上的2表示2个十,个位数上的2表示2个一)

拨写20

20在计数器上要怎么拨呢?指名上来拨,个位上没有珠子可以不写吗?

拨一拨,认一认。

(让学生知道满十进1和计数器左边第三位是百位

动三:想一想,试一试。(用小方块、图形表示数) (1)28的表示。

:28除了能表示刚才的28粒红豆,还能表示这些图数的意义。)

么写计数器上的数?读呢

组合作讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?

在计数器上拨出下面各数:97、98、99、100。

形,你看懂了什么?同桌讨论,交流汇报。你还想怎么表

示28?

三、应用练习

1.课本27页练一练第1题。先做一做,再让学生填一填,认识26的组成。

2.课本27页练一练第2题。让学生看图写数,认识数的组成。

3.做课本第27页的第3题。看计数器写数,个位上一个珠子都没有就用0来表示。

4.课本第27页练一练第4题。

5.找出生活中的100。估计糖果数,看书的页数、住址中的编号等。(主要是培养学生的观察能力,逐步发展数感)。

四、回顾小结

师:这节课你学会了什么?说说你的收获。

用自己喜欢的方法表示34。

学生自主完成,教师巡视,发现有特色的表示方法,进行展示交流。

学生独立完成,然后小组讨论再集体订成.

板书设计

数豆子

估计一把豆子的数量

二十八写作28

从右边起第三位是百位

教学反思:学生课上体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数,教学目标达到。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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