口语交际：我说你做教学设计及教案分析.pdf

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关键词：口语交际：我说你做教学设计及教案分析

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《口语交际：我说你做》教案

教学内容：口语交际《我说你做》

教学目标：

一、在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。

二、让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。

教学准备：奖励物品、PPT

教学过程：

一、看图说话，导入新课。

（一）图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?(预设答案：我说你做)

（二）猜一猜：1.发令的小朋友在说什么？2.你是怎么知道的？3.每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？（没有，有一位小朋友没有按照要求。）4.这到底是为什么呢？（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）二、游戏锻炼听说要求。

（一）所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？

1.发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；

2.参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。

（二）好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。（分4个小组，指定好发令官，分组游戏：1.发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；2.三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品；3.另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。

三、课堂小结，活动延伸。

（一）要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。

（二）上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。

口语交际：我说你做教学设计及教案分析

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