5 影子教案评析｜教案在线预览

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影子教学目标:1. 认识“影”“前”等11个生字,认识宝盖头,会写“在”一个生字;2. 正确朗读课文,理解在阳光下影子与人形影不离的特点;3. 辨别前、后、左、右四个方位,并用这四个词来表达方位。教学重点:认识生字、正确书写“在”;正确朗读课文;会用前后左右表达方位。教学过程:一、看图导入,揭示课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-04-27 08:12:00

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学校：成都市海滨小学校

5 影子教案评析

未知

2018-04-27 08:12:00

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关键词：5 影子教案评析

正文

影子

教学目标:

1. 认识“影”“前”等11个生字,认识宝盖头,会写“在”一个生字;

2. 正确朗读课文,理解在阳光下影子与人形影不离的特点;

3. 辨别前、后、左、右四个方位,并用这四个词来表达方位。

教学重点:

认识生字、正确书写“在”;正确朗读课文;会用前后左右表达方位。

教学过程:

一、看图导入,揭示课题。

1. 出示“京京找影子”一图(ppt),请生描述图片内容,板书“影”,随课题识“影”字;

2. 提问:你有什么办法来记住这个字?出示儿歌,齐读,再次正音、记形。

3. 读课题。注意“影”是后鼻音,“子”在这里读轻声。

二、熟读课文,读准字音。

1. 师范读(注意口型),要求生跟指、注意预习中圈出的生字,师巡视时手势提醒、表扬生;

2. 生自读,圈出生字,不认识的可以自行拼读;

3. 同桌互读、互教;

4. 生齐读;

三、重点字词

师生互读,重点词随文识

(小朋友们读得真好,有一些生字宝贝想要认识你们,我们一起和他们打个招呼好吗?)出示生字、词:影子、前后左右、小黑狗、好朋友、它

讲解“前后左右”时配上动作(影子真是调皮,一会儿在——前,一会儿在——后,一会儿在——左,一会儿在——右,那小朋友们谁能说一说谁在你的前面,谁在你的后面?你的左边是谁?你的右边是谁?)(找朋友ppt)

“小黑狗”出示PPT,重点:“黑”的口型、读出“狗”的三声,带到文中读一读;

“友”为三声,文中读轻声。

“它”是宝盖头,出示“宝”字,像一个盖子

四、生字互检

同桌之间你指我认,如果同桌都对了,请你夸夸他;如果他不会读,请你帮帮他。

五、师检查生字认识情况

出示不带拼音的生字,打乱顺序,开火车读,评选最优小组

六、学写“在”(还有一个生字宝宝不愿意走了,我们把它们请到田字格里住下来好吗?)

1.出示田字格中的生字,引导学生观察关键笔画,并用自己的语言描述

2.教师范写,生用手指书空生描红、练习写,师巡视

3.展示写得好的字(如大面积出现同一个错误,需集体强调)

七、再读课文(相信你们可以把课文读得更好)

回到文中,再识生字

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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