单元复习与测试公开课教学设计模版

《发展社会主义民主政治》单元复习教学设计

一．

教材内容

《发展社会主义民主政治》主题单元设计，是根据人教版高中政治必修2中发展社会主义民主政治的主要内容和课程标准的相关要求，以我国政治制度为主题，整合第一单元的民主管理和第三单元的政治制度的内容重新设计而成。之所以确定以发展社会主义民主政治为主题进行整合？主要考虑以下两个方面的因素：第一，从知识的角度看，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的实质是人民当家作主，为了保障人民当家作主，我国建立一系列民主政治制度。第二，从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元的内容从政治制度层面阐述了第1-2单元有关知识的根据和基础，是第1-2单元内容的延伸和深化，这一主题的内容是对学生进行思想政治教育的重点，也是学生现实政治生活的重大主题。本单元的学习，旨在引导学生全面认识，新中国成立后，我国建立的各项社会主义政治制度的内容、优越性，认识到社会主义政治制度是适合我国国情的，保障人民当家作主，具有强大的生命力。引导学生拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生逐步确立正确的政治方向。

二．

教学目标

知识和能力

1.了解我国人民代表大会制度的由来、主要内容、地位。

2.

了解我国的政党制度的基本内容，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

3、.明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。

过程与方法：

1.通过材料阅读、事例分析、课堂学习讨论以及社会走访、调查等形式，准确理解我国各项政治制度实行的原因，提高以事明理的能力。

2.结合历史知识，理解我国的政党制度。学会将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3..通过开展收集、制作学习资料的活动，提高信息技术在政治学科的应用能力。

情感态度与价值观：

1.认同社会主义民主政治制度是适合我国国情，保障人民当家作主，具有强大的生命力的政治制度。

2理解我国社会主义民主政治的特点和优势，确立正确的政治方向。

三、教学重难点

人大制度，政党制度，民族制度，宗教制度

四、教学过程

环节

导入

考点展示

5.1理解人民代表大会及其职权；P45 5.2了解人民代表大会代表的权利和义务；P45 5.3 理解我国人民代表大会的组织和活动原则；

P45 5.4说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度；P46 6.1懂得中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；

P46 6.2了解中国共产党的执政方式；

P46 6.3懂得中国特色社会主义理论体系的主要内容；

P47 6.4理解中国特色的政党制度；

P47 教师活动

学生活动

根据考点

回顾知识

通过考点展示，让学生对本单元的知识点要求和考查范围有个明确的认知，从而把握复习方向

设计意图

7.1明确我国的新型民族关系，学会在生活中正确处理民族关系；P47 7．2 理解我国处理民族关系的基本原则；

P47 7．3 理解我国民族区域自治制度的必然性、优越性；

P48 7．4 理解我国的宗教政策；

P48 授课

一、框架解析

完善知识框架图，找出他们之间的联系与区别

注意理解

1、

我国的国家制度、根本制度、根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度。

2、

我国人民民主专政、人民代表大会制度和党的领导之间的关系。

备考中要注意的问题

二、知识点梳理

根据框架图，进行各个知识点突破

三、典型例题

课堂小结

展示本单元的残缺的框架图，让学生填写完整

学生完成

再次锻炼学生的思维推导能力，把握知识的内在联系

课后作业

让学生画出本单元内容的思维导图

自主完成

锻炼学生的思维能力，把握本单元的知识体系

五、板书设计——思维导图

六、教学反思

梳理知识

课堂训练

通过框架，构建本单元的知识体系，把握知识间的联系与区别

梳理知识，突出考点

及时检验，把握知识点的掌握程度