章节复习与测试第一课时导学案

城市化

一

、城市化的含义

同学们，上节课我们学习了城市内部空间结构，知道了城市功能区的布局。这节课我们来学习城市化。请同学们把书翻到157页，下面用1分钟的时间阅读教材第一部分，掌握城市化的含义。一会找同学回答。

1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

我们已经知道了城市化的定义，你是从哪些方面来看城市化的呢? 下面用2分钟读图并讨论城市化表现，一会找同学回答。

(学生演示回答)从第一幅图可以看出来长江三角洲城市数目增多了，出现了很多新的城市。还有就是城市等级提高了.下面这幅图反应了上海从1911年到2000年用地规模扩大，人口数量增多了。从图中城市化的表现我们可以总结出城市化的标志：①城市人口增多②城市用地规模扩大③

城市人口占总人口的比重上升。

2、城市化的标志

城市化的标志是三个方面，其中衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。一般来说城市人口占总人口的比重越高说明城市化水平越高。

我们已经知道了城市化过程是人口由乡村向城镇集聚，为什么人群愿意往城市聚集呢？下面我们结合学过的人口迁移，用2分钟时间阅读讨论城市化的动力机制。等会找同学回答。

3、推动城市化发展的动力

（学生讨论结合图2．18 城乡人口迁移的驱动力示意分析推动城市化发展的动力有哪些？然后采取学生讲解→教师评价→教师总结的程序进行）

（1）拉力：指那些吸引人群来到城市的因素。

如工作机会多；赚钱机会高；医疗服务与社会福利水平高；受教育与升迁机会高；现代建筑居家舒适；社会地位提高等

（2）推力：指那些使得人群离开乡村的因素。如维持生计困难(劳动力过剩等)；就业机会不足；就医不便、公共设施不足；升学与升迁不易；生活品质低；贫困与社会地位低等。

总之，人口由乡村流向城市的主要原因是经济发展不平衡。这是国内人口迁移的方式之一。

二、世界城市化的进程

过渡：城市不是有了人类社会就有的，他是产业分工以后出现的。而城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。（本部分整体思路：先进行图

内容的讨论。然后总结城市化进程的三个阶段划分及特点，使学生明确发达国家和发展中国家的城市化过程和城市化水平存在的差异。）

（一）城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2．20)

讨论：请同学们读取图城市化每个阶段的特点。注意观察城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度。一会找同学回答

1.初级阶段的城市化水平较低，一般低于25％一30％；增长缓慢

2.加速阶段的城市化水平是从

25％～30％增长到60％～70％，增长迅速，此阶段容易出现市区地价上涨，交通拥挤等城市问题；这个阶段城市化推进很快，出现郊区城市化现象。

3.后期阶段城市化水平比较高，一般高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。

大城市环境污染问题严重，(同学补充郊区城市化和逆城市化)。

过渡讨论：我们已经了解了城市化进程的三个阶段划分，请同学们对图2．19和图2．21进行分析，思考发达国家和发展中国家的城市化过程和城市化水平存在的差异。读图2．19，请从以下几个方面分析发达国家和发展中国家城市化发展的差异。

1．城市化水平有什么差异?城市化快速发展的时间有什么不同?

提示：读取2000年发达国家和发展中国家城市人口占总人口比重的数据回答该题。

点拨：

发达国家城市化水平高，而发展中国家城市化水平低。发达国家城市化快速发展的时间约为19世纪末20世纪初，而发展中国家城市化快速发展的时间约为20世纪中叶之后。

点拨：

发展中国家城市化发展速度更快一些。

3．试简单分析这些差异出现的原因。

提示结合

P33的阅读内容，完成该题。

点拨大约从18世纪中叶开始，工业革命的浪潮席卷欧美各国并进一步向全球扩散，使人类聚落形式发生了巨大改变。整个19世纪，欧洲是世界城市化程度最高的地区，涌现出一批规模巨大、职能广泛的多样化城市。20世纪初，北美成为世界城市化发展速度最快的地区。20世纪中叶以来，发展中国家获得民族独立解放运动的胜利，经济迅速发展，逐渐成为世界城市化发展的主流。

课堂小结：这节课我们主要探究了城市化的特点和城市化的过程和特点，其中后者为本节课的重点和难点，希望同学们对此结合教材P33图2.20加以思考。

板书设计：

2.3 城市化

一、城市化的含义

1、城市化定义：

2、城市化标志：

3、推动城市化发展的动力

（1）拉力：

（2）推力：

4、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。

二、世界城市化的进程

（一）城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线

（二）

发达国家和发展中国家的城市化发展差异