第二节 旅游开发中的环境保护板书设计及意图

贵州省龙里中学2017——2018学年第二学期

第二节

旅游开发中的环境保护

地理组：章

艳

课程标准：举例说明旅游开发中的环境保护措施。

教学目标：

1.

了解旅游开发中的环境问题

2.

初步理解旅游环境容量的概念和类型。

3.

初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

教学重难点：

重点：旅游开发中的环境问题及保护措施

难点：旅游环境容量的概念和类型

教具准备：图片、课件等

教学方法：案例分析法、小组讨论法等

教学过程：

课堂导入：通过阅读2017年国庆节贵州省旅游统计数据《“超级假日”如何度过？》让学生通过数据带来的震撼效果，思考旅游活动中会产生哪些问题。

一、旅游开发中的环境问题

通过一一播放图片引导学生观察并得出结论，在旅游过程中产生的问题有：

1.

环境污染：（播放水污染、固体废弃和汽车尾气图片为代表）

讲述：旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。

2.

对动植物资源的破坏：（播放农家野味、2017年网友虚构年夜饭中的熊掌、野生动物迁徙受阻等照片得出）

讲述：旅游地居民为从事旅游商业活动，捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线，甚至导致某些珍稀物种灭绝，造成生态结构失调。

3.

对地表环境、自然资源的破坏：（展示在风景区修建宾馆和停车场图片）

讲述：例如，旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等。

4.

对视觉效果破坏：（展示张家界“百龙”电梯）

讲述：景区的建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施破坏了优美和谐的自然风光。

归纳小结：刚才所讲的这四方面的问题，属于旅游开发中的哪一类环境问题？（答：对自然环境的影响），除此之外还有哪方面的问题呢？（答：对社会环境的影响）

板书：

一、旅游开发中的环境问题

（一）对自然环境的影响

1环境污染 2.对动植物资源的破坏 3.对地表环境、自然资源的破坏 4.对视觉效果破坏 （二）对社会环境的影响

1.

对传统文化的冲击（以海南岛黎族竹竿舞商业化演出图片为例）

2.

对文物古迹破坏（以不文明观光图片为例）

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讲述：人民网发布的在旅游活动中不文明行为，有6类会被“拉黑”，以此倡导同学们文明旅游，勇于对不文明行为say“NO”。

讨论：旅游者正常的旅游活动不会对旅游吸引物造成磨损和破坏？

（展示敦煌被腐蚀的壁画，得出结论：旅游者的呼吸、汗水、拍照等，也会使旅游吸引物遭到破坏）

3.

造成的城市问题（通过展示北京天安门广场观看升旗仪式的拥挤的人群，会造成正常的社会秩序混乱，交通拥挤等城市问题）

过渡：旅游开发中产生了如此多的环境问题，究其原因是主要因为大量的旅游人口的到来而产生的，为了避免诸多问题的发生，我们通过研究旅游环境容量，适度控制游客流量来减轻环境问题。

二、旅游环境容量

1.概念：对某一旅游开发地而言无害于其可持续发展的旅游活动。（常用游客流量来表示）旅游环境容量有时也简称旅游容量，或称旅游承载能力。

2.分类：旅游极限容量和旅游合理容量。

讲述：面对新的概念比较抽象我们该如何理解呢？在此我们借用我们学过的人口容量来进行类比学习：

旅游承载力：也称景区游客容量，它是在一定时间条件下，一定旅游资源的空间范围内的旅游活动能力既满足游人最低游览要求，包括心理感应气氛以及达到保护资源的环境标准，是旅游资源的物质和空间规模所能容纳的游客活动量。

旅游极限容量：旅游极限容量是所能容纳的最大旅游活动量，旅游活动量达到旅游极限容量称为饱和。

旅游合理容量：旅游合理容量也叫旅游最适容量或旅游最佳容量，保证游客满意程度高，旅游环境处于最佳状态。

3.旅游环境容量的合理测算有何意义？

①作为旅游景区规划的科学依据；

②旅游景区可持续发展的保证。

旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应。

案例解析：“十·一”黄金周期间，黄果树门票每天限量三万张，便是根据旅游环境容量的合理测算，知道景区实践的典例。除此之外，教材中《颐和园的旅游环境容量与管理》也是通过案例学习形式，了解颐和园的旅游开发中，要注意有针对性地对旅游环境加以保护。

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过渡：通过前面学习我们已经学会依据旅游环境容量来科学的规划景区，但在面对旅游中的产生的环境问题，我们不同的职能部门应该采取怎样的具体措施来促进旅游活动的健康向上的发展呢？

三、旅游环境保护

小组讨论：

针对旅游活动中的环境问题，应采取什么样的环境保护措施？

（我们把全班同学分成四个小组，分别代表立法机关、政府、开发商&经营者以及旅游研究者&教育专家，通过小组讨论得出旅游活动中环境保护的具体措施）

1.

建立健全相关旅游环境保护的法律、法规；

2.倡导绿色旅游；建立排污处理设施；建立自然保护区；

3.禁止各种破坏旅游环境的工程；评定旅游环境容量；

4.普及旅游环保教育；评价旅游开发的环境影响等等。

拓展阅读：《风景名胜区管理条例》（帮助学生提高法律意识）

第四十条

违反本条例的规定，有下列行为之一的，由风景名胜区管理机构责令停止违法行为、恢复原状或者限期拆除，没收违法所得，并处50万元以上100万元以下的罚款：（一）在风景名胜区内进行开山、采石、开矿等破坏景观、植被、地形地貌的活动的；（二）在风景名胜区内修建储存爆炸性、易燃性、放射性、毒害性、腐蚀性物品的设施的；（三）在核心景区内建设宾馆、招待所、培训中心、疗养院以及与风景名胜资源保护无关的其他建筑物的。

不同国家和地区采取的环保措施：

材料一 日本多家旅游社为保护生态环境，推出一日游特别团。游客在观赏湖山美景之际，动手搜集园林中的垃圾。游客只需在风景区搜集垃圾一小时，便可以免费享受温泉浴和午餐。

材料二 德国人的环保意识非常强烈，把保护环境视为仅次于就业和打击刑事犯罪的国内第三大问题。德国也是一个很自律的民族，长期的环保教育使他们具有了高度的环保责任感，对自己国家的自然环境，特别是著名的风景区和旅游胜地珍爱备至，几乎人人都养成了自觉执行各项环保法规的习惯。

材料三 黄果树景区手中垃圾可换礼品：2017年黄金周期间，为倡导文明旅游、提高环保意识，黄果树景区在，将联合安顺其它景区一起开展“手中垃圾随手换”活动，游客凭手中垃圾每日09:00—18:00在大瀑布景区出口处可领取精美纪念品。

课堂演练：

1.有关旅游活动中的环境问题的叙述，正确的是（ D ）

A.旅游业是“无烟工业”，旅游活动不会产生环境问题。

B.发展旅游业必然会污染环境，应限制其发展。

C.旅游活动中的环境问题都是由于游客乱涂乱画导致的。

D.旅游活动带来的环境污染，不但危害当地居民，也危害旅游者本身。

2.旅游中带来的环境问题有（ B ）

①环境污染 ②破坏文物古迹 ③水土流失

④酸雨加重 ⑤土壤板结 ⑥臭氧层破坏

A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤

C.①②⑤⑥ D.①②④⑤

结束语：文明旅游

从我做起！

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