章节复习与测试教学设计

《城市与城市化》单元复习与测试

教学目标：

知识与技能：巩固本章学习内容，加深重难点的掌握；

过程与方法：通过梳理思维导图和建立知识树的形式，学会自主建构知识体系；

情感态度与价值观：树立世界是普遍联系的世界观

教学重点：城市化的进程及其影响

教学难点：城市主要功能区的特征、城市化的进程及其影响

教学方法：启发式教学、提问法、讨论法

教学工具：教学多媒体、教学平板

课型：复习课

课时：1课时

教学环节

导入新课

讲授新课

教学过程与内容

回顾第二章主要内容，并叫学生打开练习册、课本以及地图册

【板书】第二章

城市与城市化

章节复习与测试

【问题设置】第二章学习内容及其结构。

【预设答案】略。

【图片展示】

设计意图

吸引注意，让学生注意力回归课堂

通过引导学生完成知识结构树，建立初步知识体系，加强学生知识结构建构

【承转】根据本章内容，我们依次进行复习，下面进入第一节

城市内部空间结构的复习。

【讲解】讲解第一节主要内容并引导讲解城市土地利用类型和城市功能区的形成。

【问题设置】三大城市主要功能区及其特点

【预设答案】

讲授新课

【图片展示】学生完成三大功能区的比较分析

引发记忆，对比展示，突出特征。

【讲解】城市内部空间结构的概念及其典型模式。

【问题设置】城市内部空间结构的形成与变化的影响因素

【预设答案】经济因素（地租水平）、社会因素（收入差

异、知名度、种族或者宗教）、历史因素（早期土地利用

方式）。

【讲解】决定地租水平主要是距离市中心远近以及交通便

捷程度和不同功能区地租水平随距离市中心距离远近的

变化趋势，举例说明其他因素对城市内部空间结构的影

响。

【问题设置】城市内部空间结构的变化。

【多媒体演示】不同阶段城市功能区的位置分布及其变

化。

【承转】学习完第一节内容，我们接着学习第二节的内容，

主要包括城市等级及其特征，不同等级城市的服务范围的

相互关系。

【问题设置】城市等级划分依据及其我国城市等级划分层

次

【预设答案】城市等级往往以城市人口规模来划分；

一般可以划分为：集镇、城市、大城市、特大城市

【问题设置】城市服务范围具有的特征

【多媒体演示】

利用动画，增加直观性，减小理解难度。

讲授新课

【预设答案】范围不固定，没有明确界限。

【图片展示】城市等级和城市服务范围和服务种类的关系

对比分析，激发兴趣。

【问题设置】不同城市服务范围的关系。

【预设答案】不同城市的服务范围是层层嵌套的。

【承转】复习完第一节和第二节的内容后，我们进入第三

节的学习，本节既是本章的重点又是本章的难点。

【图片展示】展示第三节思维导图和知识脉络。

引导建立思维

导图，增加知识直观性，并提升学生知识建构能力。

【问题设置】城市化概念和标志

【预设答案】城市化是人口向城市集聚和城市范围不断扩

大，乡村变成城市的过程；

城市人口占总人口比重是衡量城市化水平标志。

【讲解】城市化除了城市人口数量、城市人口占总人口比

重、城市数目和等级、城市用地规模以外，现在衡量城市

讲授新课

化往往还引入了文化观念的转变，在生活中我们要重视文化观念这一方面。

【问题设置】城市化动力机制。

【预设答案】拉力：就业机会多、社会福利保障程度高、文化设施齐全、交通便捷。

推力：土地压力大、收入低、社会服务短缺、自然灾害。

【问题设置】城市化阶段及其特征

【图片展示】

立足实际，和生活实际相结合，提高学生兴趣。

图文结合，立足生活，提升学生在生活中地理【讲解】发展中国家城市化起步慢、发展快、水平低；发达国家起步早、发展慢、但水平高，不少发达国家进入逆城市化阶段。我国作为世界上最大的发展中国家，城市化水平处于中期加速阶段。

【承转】那到底城市化对地理环境具有哪些影响，城市化对城市环境又具有哪些方面的影响呢，我们接下来进行更深入的学习。

【问题设置】城市化对地理环境的影响主要体现的方面。

【预设答案】生物多样性减少，水环境的变化，废渣影响土地质量，“热岛效应”，影响日照、风速和风向。

【问题设置】城市化对城市环境的影响

【图片展示】

讲授新课

实践能力。

【讲解】对于城市化产生的问题，我们有以下对策和建议：

1、发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活

动对环境的污染。

2、可能与自然景观保持协调，建立一种良性循环

【承转】复习并巩固本章知识后，我们将利用案例和题目

开展测试和巩固，请同学们拿出平板看到所推送题目。

【问题设置】工业区布局条件

【预设答案】1、一般有大面积用地需求，往往分布在郊

区

2、原料输入和产品输出，在交通干线两侧

3、避免污染

【图片展示】选出图示小题正确答案。

提升学生读图析图能力。

【预设答案】D、A 【教师小结】对于防治污染，可以分为以下几个方面：1、

防治大气污染，工业企业应布局盛行风的下风向或者与盛

行风垂直的郊外，或者说最小风频的上风向。2、防治水

污染，工业企业应该位于河流下游。3、防治固体废弃物

污染影响，应布局远离居民区和农田区域。

防护隔离带往往对于防治勿让具有重要意

义，往往以植被，隔档等作为隔离带。

【图片展示】据图完成下题。

【预设答案】C。利用白天和夜晚人口分布作为判断点，

住宅区晚上人口集中，白天较少。

【图片展示】

【预设答案】D。

【图片展示】

理论和实践相结合，树立学生务实求真和批判精神。

【预设答案】C、A。

【讲解】交通便捷程度往往能反应该地的地租水平，根据交通站点的设置可以反映区域人口流量，交通对城市发展形态具有重要影响，但在我们生活中，城市发展是多种因素共同决定的，并不都是沿着交通路线发展。

【图片展示】其他题目（略）

【教师小结】本节课我们复习了第二章关于城市和城市化相关知识，通过题目表现来看大家掌握较好，但对于新的知识点，需要大家下来以后再仔细学习

板书设计

第二章

城市与城市化

章节复习与检测

教学反思

一、

教学设计

1、

本节内容较多，知识点体量较大，需要学生提前做好准备，并且对学生知识水平有一定要求。开门见山式的新课导入，有利于让学生集中注意力，快速将注意力回归课堂。

2、

通过图片和动画展示的方法，有利于增强直观性，提升学生认知感受，降低学生理解难度。在记性内容设计时，应更多从学生身边实例入手，以达到寓教于乐的目的。通过引导建立知识体系的方法，既提高了学生的学习积极性，又增加了复习课的效率，有利于帮助学生建构学习。通过课堂小结和重点剖析，有利于知识系统化，通过教师引导，有利用培养学生在生活中实践地理，运用地理的能力。

二、

不足与遗憾

1、

课程安排应该详略得当，突出重点。在我教学中，由于知识讲解安排不合理，第一节内容耗时较多，导致第三节内容用时匆忙，重点不够突出。同时由于内容的较多，导致题目练习讲解较快。在今后的教学中，我会更加注重教学时间的分配与把握，提升课堂质量。

2、

在本节授课中，我更加了解到学生为主体的思想，老师应该作为引导者去参与课堂。本节课由于时间和内容安排，我提问和让学生讨论的时间都不够充分，不少同学没有展现自己，同学们的参与度也没有到达预计水平，这是我以后应该努力的地方。