1. 质点 参考系 空间 时间优秀获奖教案

1.1 质点

参照系

空间

时间

一、教学目标

知识与技能

１．认识质点是一个抽象的物理模型；通过了解在什么情况下物体才可以看成质点，从而了解物理模型的特点，并通过质点模型的建立初步体会物理模型在研究过程中的作用

２．了解参考系的选取对研究物体运动的重要作用。了解时间、时刻和空间与物体的运动关系，并了解这一关系的表示方法。

３．认识到正确地选择物理模型和恰当地选择参考系是科学的研究方法

4．知道时间和时刻的区别和联系

过程与方法

１．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。

２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。

情感态度与价值观

１．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。

２．渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。

３．渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。

二、教学重点与难点

重点：1.理解质点的概念

2. 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

难点：1.理解质点的概念

2．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。

三、教学方法

联系日常生活中的实例,老师引导学生得出有关物理概念

四、教学设计

（一）新课导入

从生活实例引入: 如: 汽车在马路上飞驰

汽车对马路位置改变

河水咆哮地奔向远方

河水对河岸位置改变

总结:一个物体相对于另一个物体位置的改变称之为机械运动

怎样描述机械运动，即怎样描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？

（二）新授内容

1.质点

研究物体的运动，第一步是要确定物体的位置。物体都具有大小和形状，在运动中物体的各点的位置变化一般说来是不同的，所以要详细描述物体的位置及其变化，并不是一件简单的事情。

例如：(１)投掷铅球时怎么样测量投掷距离？

(２)把教室的课桌向后推出0.5m怎么样测量距离？

(3)你从校门口向校园内走100m，你现在在哪儿？

在学生议论过程中，引导学生想到我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差异，把物体简化成为没有大小、形状的点，或者说用一个有质量的点来代替物体。

引入质点是为了使物体的位置有一个确切的概念，使物体的复杂运动转化成点的运动。

质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点。即没有形状、大小、体积而具有质量的一个点，质点具有物体的全部质量。质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，尽可能把复杂问题简单化，是物理学上经常用到的一种研究问题的方法——科学抽象。

讨论交流(１)：地球绕太阳转动求公转周期时能将地球看成质点吗？求地球上的季节变化，昼夜长短变化时能将地球看成质点吗? 结论(１)：同一个物体有时可以看成质点，有时不可以

讨论交流(２)：研究乒乓球的运动轨迹时能把乒乓球看成质点吗？研究它的运动轨迹时能看成质点吗? 结论(２)：能否将物体看成质点，与物体的大小无关

讨论交流：

如果要计算一列火车从上海行驶到北京所需的时间，能否把列车看成一个质点？

（北京到上海高铁线路长1318km，普通铁路1463km，一列火车180m左右）

一个物体能否抽象成质点，并不是取决于物体的形状和体积大小，这要看具体情况而定。举例说出生活中哪些情况下哪些物体可以看成质点

补充：平动的物体一般可以看作质点

做平动的物体，由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体的运动，在这种情况下，物体的大小、形状就无关紧要了，可以把整个物体当质点。

例如：平直公路上行驶的汽车，车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。当然，假如我们需要研究汽车轮胎的运动，由于轮胎上各部分运动情况不相同，那就不能把它看作质点了。

要注意的是：同一物体在不同情况下有时可看质点，有时不可以看作质点，一列火车从北京开到上海，研究火车的运行的时间，可将火车看成质点，而火车过桥时，计算火车过桥的时间，不可以将火车看成质点。

（3）能否看成质点与平动转动无关，要视具体情况而定

2.参考系

参考系是研究机械运动的标准，要研究一个物体的运动，首先必须选取参考系。

（1）要描述一个物体的运动，就必须选择另外一个物体作为标准，这个被选来作为标准的另外的物体就叫做参考系。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。在选定参考系后要假定自己站在参照物中去观察物体的运动。

（请同学们思考课本P3图1-1-2和1-1-3。并思考观察结果为什么不同。）

(2)选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，观察的结果可能会有所不同。

(3) 比较两个物体的运动时必须选择同一参照系，比较才有意义。

(4)在运动学中，参考系的选取是任意的，但在实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简

单为原则。在没有特别说明时，通常以地面为参考系。例如，描述地面上物体的运动时，通常选地面或相对于地面而静止不动的其他物体作为参考系。

课本讨论交流

练习课本P5题1，2及拓展空间

3. 时间

和时刻

日常生活中我们常说汽车什么时间开，这里的时间实际上是指时刻。物理上的时间对应时间轴上的一段，时刻对应一点

t／s

5 0

1

2

3

学生判断以下哪些是时刻，哪些是时间

第3s内，前3s内（3s内），第2s末，第3s初，第3s末，3s时

老师讲解第3s内的意义，请学生在时间轴上标明前面的时刻

课后反思