问题研究南水北调怎么调课堂实录及点评是什么类型的资料？

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问题研究　南水北调怎么调课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：问题研究　南水北…课堂实录及点评

正文

地理高效课堂教学设计：

（授课日期：

年

月

日

星期

班级

）

授课题目

问题研究:南水北调怎么调

通过对课本提供资料的分析，培养学生读图、归纳、分析、总结等地理思维能力，三维目标

培养学生理论联系实际、分析和解决问题能力。通过网络的查找，培养学生收集资料、信息的能力。

重

点

难

点

[来源:]搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法

搜集、选择资料，获取信息、解决现实问题和分析现实问题的方法

□讲授

□习题

□复习

□讨论

□其它

教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

因材施教

课

型

资料1：南水北调的工程方案

1、西线方案

路线：从长江

引水到

上游

水源区：长江上游

及其支流

江、

河

供水区：黄河上中游的

和

地区

评价：优点：可

供水。缺点：

有限，工程量

。

2:、中线方案

路线：从长江

水库引水至

水库，再沿伏牛山、太行山东麓送水到北京、天津

水源区：长江中游

水库，汉江上游

水库

供水区：

平原大部分地区

评价：优点：可

供水，

缺点：缺引水干渠，工程量

3、东线方案

路线：从扬州江都抽水站引水，沿

运河到华北地区

水源区：

供水区：淮河下游地区，山东

河下游地区，海河流域

评价：优点：水量

，可利用

运河，工程量

。

缺点：黄河以南地区地势

，需

北送。

资料2 教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

请同学们阅读课本P102资料2和图5.18“北京年内各月气温、降水量”、图5.19“长江流量”思考：

（资料分析、引导读图）

1.北方什么季节缺水？长江什么季节最适宜调水？

2.如何解决调、需之间的季节差异？

3.要保证工程向北方稳定供水，还需要采取什么措施？

答案：1.从图5.18可以看到，北方冬春季节降水量少，所以冬春季节最缺水。长江8、9月份流量最大，最适宜调水。这就导致了南北方之间调水的季节差异。

2.北方缺水期正是长江的枯水期，长江丰水期时北方可能不缺水，而且，水从长江调至华北，路途上还需要一段时间。工程要稳定调水，只能先蓄水再调水，解决水资源和调水的季节差异。

资料3：

请阅读课本P102资料3和表5.1“南水北调受水区城市水资源供需差异预测”思考：

1.在城市生活、工业、生态以及农业等方面，受水区对调来的水应重点保证哪个方面的需要？

2.受水区使用调来的水，对生态环境的改善有什么作用？

3.规划南水北调工程时，国家提出“先节约后调水、先治污后通水、先环保后用水”的方针，为什么？

1、南水北调工程近期的供水目标：以解决城市缺水为主，兼顾生态和农业用水。

2、强化水污染防治和水资源保护，将有利于缓解水资源供需矛盾，改善环境质量。

3、节水、治污与生态环境保护是协调水资源的开发利用与经济社会发展、生态[]因材施教

建设和环境保护的关系，合理配置生活、生产和生态用水的重要前提。黄淮海流域水资源十分短缺，同时也存在产业结构不尽合理和用水浪费的现象，节水将是一项长期的任务节水不仅可以抑制需水增长，减轻供水压力，还可以减少污水排放量。

教学后记:

资料摘要

问题研究　南水北调怎么调课堂实录及点评