课题3 走进化学实验室第二课时教案

课题3 走进化学实验室

第一课时

化学药品的取用

教学目标：

一、知识与技能

1、了解一些化学实验室的规则。

2、掌握常见仪器的名称和使用方法。

3、学会固体药品和液体药品的取用方法。

4、培养学生的观察能力和动手能力。 二、过程与方法

1、实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。

2、通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。

三、情感、态度与价值观[来源:学XXK]

1、了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

3、培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

教学重点：

1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用；

教学难点：

1、量筒和滴管的使用。

2、遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识及形成良好的实验习惯。

教具准备: 铁架台、量筒、滴瓶、试管架、试管夹、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、镊子等。稀盐酸、碳酸钠粉末、大理石、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。

教学过程：

一、激情导入： 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。

二、揭示学习目标

1、了解一些化学实验室的规则。

2、掌握常见仪器的名称和使用方法。

3、学会固体药品和液体药品的取用方法。

4、培养观察能力和动手能力。 三、学生阅读课本P17～20，完成下列问题

1、实验室化学药品的取用规则有哪些？。

2、怎样将固体药品放入玻璃容器？

3、取用液体药品的方法有哪些？注意事项分别有哪些？

四、学生展示，教师点拨、归纳

1、实验室规则

【讲解】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！

教师向学生展示实验室规则。

【交流】讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。

2、常见化学仪器介绍

【讲解】化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。

【观察】引导学生观看课本P17相关图片。大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液）

【阅读】看课本中的附录I初中化学实验常用仪器简介。

【讲解】老师结合实验台上常见仪器讲解其名称、用途和注意事项。

3、实验室药品取用规则

【讲解】实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提醒人们注意，常用特别图标进行明示（看课本中的常用危险化学品标志）。为了保证安全，实验前教师要给学生讲解实验室药品取用规则。

【讲解】实验室药品取用规则

（1）取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品

②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味

③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。

（2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。

（3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

4、药品的取用

【介绍】化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。

（1）固体药品的取用。

【讲解】固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

【展示】大理石、碳酸钠。

①块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）

步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

②粉末状药品的取用（一斜二送三直立）

步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

（2）液体药品的取用。

【分析】液体药品通常盛放在细口瓶里。课本P19中有液体药品取用的操作示意图。

【演示】液体的倾倒

倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时，应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一下(以防止瓶口残留液腐蚀标签)。最后盖好瓶盖，放回原处。

【过渡】当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积(展示量筒)，那么，我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？

（3）量筒的使用

【讲解】量筒的使用方法：用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后再读出液体的体积。

【讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

【结论】仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。

【设问过渡】假如让我们用10 mL的量筒量取5 mL某种液体，你能倾倒得

正好合适吗？

（4）胶头滴管的使用

【讲解】胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。

【阅读】引导学生看书及图片(滴管的使用) 【小结】

①液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。

②取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液体药品时，可用量筒

来量取。取用较多量液体药品时，可直接倾倒。

【实验1-4】①在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1~2滴酚酞溶液，观察有什么现象。②用10mL量筒取2mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。

【现象】①透明溶液变红色。②有无色、无味气体生成，碳酸钠粉末消失。

五、课堂检测： 1、化学实验课后，老师在课后总结时列举了一些同学的做法，你认为其中正确的是

A．把鼻孔凑到容器口去闻气体药品的气味 B．把实验后的废液倒入下水道中 C．把制取的固体物质放在指定的容器中 D．取用后的试剂瓶长时间没有盖上瓶塞

2、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）

六、课后作业

课本P23第1题。

板书设计：

课题3 走进化学实验室

第一课时

化学药品的取用

1.实验室规则

2.常见化学仪器介绍

3.实验室药品取用规则

4.药品的取用

（1）固体药品的取用：块状（一横二放三慢竖）

粉末（一斜二送三直立） （2）液体药品的取用：（量筒，滴管的使用）

教学反思：