课题2 分子和原子教学设计方案｜教案在线预览

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课题2 分子和原子第二课时学习目标1.认识物质是由分子、原子等粒子构成的。2.认识原子是化学变化中的最小粒子。3.能用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。一出示学习目标（用投影显示）二分子和原子（一）出示自学指导请同学们认真阅读课本P 51-52 回答下列问题：1.水蒸发和水电解是否一样？

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所属课文：课题2 分子和原子

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2019-06-23 10:11:00

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学校：沁阳市实验中学

课题2 分子和原子教学设计方案

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2019-06-23 10:11:00

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关键词：课题2 分子和原子教学设计方案

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课题2

分子和原子

第二课时

学习目标

1.认识物质是由分子、原子等粒子构成的。

2.认识原子是化学变化中的最小粒子。

3.能用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

一

出示学习目标（用投影显示）

二

分子和原子

（一）出示自学指导

请同学们认真阅读课本P 51-52

回答下列问题：

1.水蒸发和水电解是否一样？为什么？

2.一种分子是如何变成新分子的？

3.什么是原子？原子具有哪些特点？

4.分子和原子的根本区别是什么？

5.分子和原子有什么联系？分子大还是原子大？

6.由氧化汞分解的微观示意图可以获得哪些信息？

5分钟后比一比谁能够答得又对又快。

（三）出示检测题

1.在下列粒子①氢原子、②氧原子、③氢分子、④氧分子、⑤水分子中，保持水的化学性质的粒子是_______；通电分解水的变化过程中的最小粒子是_______；通电分解水反应后生成新物质的构成粒子是______；当水变成水蒸汽时，_____粒子没有发生变化。

2.分子和原子的本质区别是

(

) A．质量和体积的大小

B．运动形式和间隔的远近

C．能否保持物质的化学性质

D．在化学反应中能否再分

3.下列物质是由原子直接构成的是（

）

A、蒸馏水

B、铁

C、氯化钠

D、铜或铝等

三

用分子和原子的观点来解释物理变化和化学变化

化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。

物理变化的实质：分子本身没变，分子间的间隔改变。

四、分子和原子的区别和联系

1、区别

在化学变化中，分子可以分为原子，而原子却不可再分

2、联系：

①有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成，所以分子、原子都是构成物质的粒子。

②分子是由原子构成的

同种原子

单质分子，如：O2分子、H2分子

不同种原子

化合物分子，如：H2O分子

五、合上书作堂清题

1.下列现象的微观解释中，不正确的是（

）

A．用警犬搜救地震中被埋人员

—

分子在不断运动

B．水烧开后易把壶盖冲起

—温度升高，分子变大

C．用水银温度计测量体温

—温度升高，原子间隔变大

D．氢气和液氢都可做燃料

—相同物质的分子，其化学性质相同

2.下列关于水的说法中不正确的是（）

A．水由水分子构成

B．水由氢、氧两种元素组成

C水是氧化物

D.水由两个氢原子和一个氧原子构成

3.分子和原子的区别是什么？

关于本教案的常见问题

Q：课题2 分子和原子教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 分子和原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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