18 草原上的盛会优秀教学设计是什么类型的资料？

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18 草原上的盛会优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：18 草原上的盛会优秀教学设计

正文

18 草原上的盛会

教学目标

1.认读生字:慕娱初待阔镶跤赏鞭

会写会用该生字组成的词语:或季民丰育表汉且(重难点)

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗,增强民族团结意识。(重点)

教学课时: 2课时

第一课时

课型:新授

课时目标:

1.认读二类字词,学会本课生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

3.大概了解课文内容,初识“那达慕”盛会。

教学过程:

课前演讲

姓名内容评价

一、视频导入,揭示课题

播放“那达慕”大会的相关视频。同学们,你们觉得这个盛会热闹吗?

1.板书课题:草原上的盛会

2.简介“盛会”的意思。

二、自学课文,合作交流

(一)自学

1.请你借助拼音,读准字音,读通句子,标明自然段。

2.分段读课文,把不明白的地方画出来。

3.学生质疑不理解的词语。

1.出示词语,多种形式朗读,学生互相纠正、评价、跟读。

“民”是前鼻音,“mín”。“丰”音节为“fēnɡ”,不要读成“fōnɡ”。

2.试读课文,教师指导长句子朗读,学生之间互相评价、试读。

3.理解不懂的词语

难点:镶嵌:把一个物体嵌入到另一个物体中。

彪形大汉:比喻躯干壮大,身体强壮结实的男子。

(二)自学

再读全文,边读边思考:“那达幕”大会中有哪些活动?用圆圈圈出来。

体育比赛文艺表演游艺活动

摔跤比赛骑马

(三)自学

你觉得哪些活动写得特别详细?读读你喜欢的句子。

跟同学说说你喜欢的原因。

学生在交流中关注到课文重点内容,以及初步的读后感觉。

(四)自学

再读课文,教学生字

1.出示本课的生字卡片,巩固认读。

4.学生自由识记生字,交流识字方法。加一加识记:禾+子=季同音字:丰——风形近字:育——背四、指导书写

1.重点指导育、表、或。

或:第五笔提不能写掉了。

育:上面是“亡”字加一点。

表:上面有三横,不要掉笔画。

三、方法总结,揭示规律

一篇课文的记叙,往往有详有略,在读课文的过程中,要善于通过简单的朗读最快地捕捉到课文的重点内容,从重点部分体会到文字背后的意思。

四、课堂练习,巩固运用

1.《习字册》练习

2.重点内容强化朗读

第二课时

课型:新授

课时目标:学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗,增强民族团结意识。

一、复习导入,引出新授

上节课我们扫清了生字拦路虎,在学习本课之前,我们先来回顾一下生字词。

1. 出示生字词,指名认读。

2. 教师听写生字词。

二、自学分享,合作交流

(一)自学

默读第 1、 2自然段,思考:

(1)读第 1自然段你知道了些什么?

(2)“那达慕”在什么地方、什么时候举行?

重点:

1.“黄金季节”“热切期待”“一年一度”的理解

2.想象,并用自己的语言描述这段话所描写得环境:

“千里草原、草绿水碧、牛壮羊肥”

3.借助想象朗读课文1、2自然段。

指名读、评价、再读、集体读

(二)自学

朗读课文第3自然段,思考:

(1)怎样理解“星罗棋布”?(像星星一样密布天空),课文中是指什么看上去像“星罗棋布”?

(2)指导看课文插图,理解“开阔地带,彩旗飞扬,雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草原上”。

(3)播放蒙古包的图片,直观感受。

(4)比较“壮观”“漂亮”意思表达有什么不同?

1.蒙古包,点点白色在一望无际的草原上,像一个宝石镶嵌在地毯上。

2.指名朗读第3自然段,师生评读,纠正,再读,再评价。

3.壮观,突出场面大,气势大;

漂亮,突出场景美丽,好看,亮眼。

(三)自学

1.朗读第 5自然段,找出总起句。

2.看课文插图,想想,哪一幅图是与第4自然段的内容吻合的?

3.想想,第4自然段着重向我们介绍了什么?

借助文字表述和课文插图,学生交流:

1.这个自然段的总起句是:体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。

整个自然段都是围绕这句话来写的。

2.抓重点体会:

身手不凡——

丰厚的奖赏——

心目中的英雄——

结合蒙古族风俗人情,帮助学生理解,为什么摔跤获胜,就能成为人们心目中的英雄。

同样的学习方法,完成第自然段的学习

难点:讲解蒙古族骑马的渊源历史——

“马背上的民族”——

抓住:摸打滚爬——

有老有小——

像箭一样飞驰——

(四)自学

默读课文第4自然段,思考:

这个自然段告诉我们什么,你觉得去掉这个自然段好不好?为什么?

学生同桌交流,思考原因

教师指导学生初步认识“过渡句”:是的,这个句子就是上一个自然段和下一个自然段的过渡自然段,像一座桥,把上下两个自然段连接起来了。它的作用,我们叫作“承上启下”。

带着学生读

过渡段——

承上启下——

三、课堂小结,揭示规律。

参加了草原上的盛会,同学们有什么样的想法吗?

中国有 56个民族, 我们是一个大家庭, 我们要学会尊重和爱护民族习俗, 促进民族团结共同发展。

以后,对于我们不熟悉的学习内容,我们可以借助查阅资料、解读课文插图、观看视频来帮助自己理解和把握。

四、课堂练习,巩固运用

1.《补充习题》

2.查阅资料,了解一个少数民族的风俗人情,在班上举行一次小小交流会。

板书设计:

草原上的盛会

蒙古族——马背上的民族

“那达慕”(娱乐游戏)

体育比赛摔跤骑马

文艺表演

游艺活动

资料摘要

18 草原上的盛会优秀教学设计