课题3 走进化学实验室教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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物质的加热教学设计年级教材版本设计者九年级人教版学科知识点名称定兴县北田中学侯红丽化学物质的加热设计思想加热是最常见的反应条件，它对后面学生基础实验操作十分重要，也属于本节的重点内容。首先，酒精灯是我们熟悉的一种加热仪器，在形式上采用视频导入，在一定程度上吸引学生的注意力以及学习兴趣。其次，在知识的

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所属课文：课题3 走进化学实验室

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2019-06-12 09:30:00

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学校：定兴县北田中学

课题3 走进化学实验室教案设计（一等奖）

未知

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关键词：课题3 走进化学实验室教案设计（一等奖）

正文

物质的加热教学设计

年级

教材版本

设计者

九年级

人教版

学科

知识点名称

定兴县北田中学侯红丽

化学

物质的加热

设计思想

加热是最常见的反应条件，它对后面学生基础实验操作十分重要，也属于本节的重点内容。首先，酒精灯是我们熟悉的一种加热仪器，在形式上采用视频导入，在一定程度上吸引学生的注意力以及学习兴趣。其次，在知识的呈现上，多采用比较直观的形式，帮助学生记忆。

学生刚进入初中化学学习，对于化学有了初步的感性认识，只是对化学实验基本操作缺乏的规范性，养成良好的实验操作行为是一个难点而，通过本节微课希望能有助于规范学生的实验操作规范。

1. 认识酒精灯的基本构造；

2.学会正确使用酒精灯；

3.掌握酒精灯给物质加热的方法。

讲授法，演示法

重点（难点）：学会正确使用酒精灯；掌握酒精灯给物质加热的方法

步骤

片头

内容

同学们大家好，今天我要讲课的内容是人教版化学九年级上册课题三走进化学实验室，二物质的加热

1.通过视频引入本课，接着讲授酒精灯的基本构造，通过讲解酒精的点燃和熄灭让学生学会酒精灯的使用方法。

2.讲解用酒精灯给固体物质和液体物质的方法。

3.通过思维导图直观的总结了节课主要内容。

3.学以致用。通过一个练习题帮助学生检测是否掌握本节课的内容。

学情分析

学习目标

教学策略

重点难点

教学过程

正文

结尾

本节课就上到这，谢谢大家。结束课程。

微反思

在本讲的学习过程中，我们主要希望学生能从微课中激发学生学习的兴趣，学会并掌握物质加热所用的仪器以及给物质加热的方法。但是在教学过程中，没有板书等媒体，造成了知识点的重复度不够，我们也会就此进行整改，以期达到更好的教学效果。对微课的设计形式、背景过于单调，应加上标注、幻灯片或视频的教学则更为丰富，在以后的设计中用更加注意。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 走进化学实验室教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 走进化学实验室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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