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大邑县晋原初级中学“三环六步”生命课堂教学案备课笔记9 年级(上) 化学科课题教学目标重点课题2 水的净化第1 课时共 2课时1、了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法；2、掌握过滤实验操作；3、了解纯水与天然水的区别。水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验难点过滤的操作方法教学准备主设计者纯水、河水、
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课题3 水的净化教学实录与评析
未知
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关键词：课题3 水的净化教学实录与评析
正文
大邑县晋原初级中学“三环六步”生命课堂教学案备课笔记
9
年级(上)
化学
科
课题
教学
目标
重点
课题2
水的净化
第1 课时
共 2课时
1、了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法；2、掌握过滤实验操作；3、了解纯水与天然水的区别。
水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验
难点
过滤的操作方法
教学准备
主设计者
纯水、河水、明矾、活性炭；烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、滤纸；多媒体课件、学案等
张文耀
施教者
张文耀
施教时间
2017年 11月1 日
教 学 过 程
主要环节步骤
教师活动
学生活动
设计意图
从洪水后饮用水1 激趣
导入
展示：一杯浑浊的河水、一杯饮用纯净水
激趣提问：浑浊的河水能否饮用？怎样净化？
板书课题：水的净化。
思考、回答：浑浊的河水不能饮用，交流生活中常见的净水方法。
受污染引入，创设情境，使学生产生探究水净化方法的欲望。
示标
导学
自学
交流
投影教学目标1.知道纯水与天然水的区别。2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤等。3.初步学会过滤的原理及操作。
投影自学指导，指导学生看书P74-76 活动1：
展示一杯纯净水和一杯浑浊的天然水
纯净水和天然水从外观和物质类别有什么区别？
活动2：沉淀
振荡浑浊的天然水，后静置。加入明矾，并且进行生：纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，是纯净物。自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含联系学生日常生活，通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识水净化的原理和常阅读p74-76，找出相关知识点，并填写“课前预习”部分。
观看、明了课程目标
明确学习目标，了解学习内容和重点。
自学，了解常用净水方法。
自
学
2 3 搅拌，之后放置一会儿，请一位学生描述实验现象
有许多可溶性和不溶性杂质，常呈问题：那么沉降下来的这些不溶性的杂质我们要如浑浊，属于混合物。
何将它们分离出呢？
点拨
活动3：过滤
4 导讲
化学中过滤指：固体和液体的分离。
让学生观察书本P75图过滤液体图示。并回答图中所包含的仪器和用品有哪些？注意哪些问题？
问题：此时所得到的水是否为纯净物？
活动4：活性炭——吸附剂
活性炭利用其自身疏松多孔结构，用于除臭和除颜色。这种方法称为——吸附
展示：活性炭净水器示意图
5 训
练
讨论
用简洁的语言总结以下本节课自己学到的知识。
修正
水的净化方法：沉淀、过滤、吸附等
训练
课后习题：P78第1题（1）、第2、3题
巩固
练习册相关练习。
观察并思考
上层水会更清澈，这种方法，可以称为沉淀。
没有加入明矾的方法，称为静置沉学生活动：过滤
操作要点：一贴、二低、三靠
还含有一些可溶性杂质。如：颜色、异味、一些可溶性的物质。
导
讲
淀，而加入明矾的称为吸附沉淀。
用方法。
讨论、归纳、整理、交流分享本节课学到了什么？
完成课堂练习及课后练习，巩固修正。
整理、交流、升华所学知识。
及时训练、内化知识。
6 备注
课后
反思
本课首先从饮用水引入，创设问题情境，是学生产生探究水净化方法的欲望。通过实验、思考、讨论、交流等学习活动，认识净化水的原理和常用方法。本课应引导学生开展探究式学习，从化学的角度出发认识生活中的水，了解水的净化方法，是学生在化学知识的学习中进一步体会化学对改善我们生活的重要性，体会化学知识的价值。
晋原初级中学教务处
制
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