5 影子教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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5影子执教:魏丽教案设计这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲

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所属课文：5 影子

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2021-01-20 15:22:11

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学校：广德县震龙小学

5 影子教学设计及课堂实录

未知

2021-01-20 15:22:11

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关键词：5 影子教学设计及课堂实录

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5影子

执教:魏丽教案设计

这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点,让学生在朗读和背诵中感受趣味,抒发自己的独特感受,产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

教学目标:

1、认识5个生字,会写“在”。

2、能正确流利地朗读课文。分清前、后这两个方向。

3、感受影子和人“形影不离”的特点

教学重难点:

重点:认识5个生字,会写“在”。

难点:感受影子和人“形影不离”的特点。

教学准备

课件

教学安排

1课时。

教学过程

第一课时

一、谜语引入

1.出示谜语,并说出理由。

2.学习“影”字。

3.板书课文题目:5、影子

二、初读课文

1、提出要求,学生自由读文

2.出示带拼音生字,检查自读效果

(1)请小老师带读。

(2)全班学生齐读。

三、学习第一小节,随文识字

1.指名读第一小节。

2.学习生字“前”“后”

(1)用关键笔画记住它们的字形。

“前”点撇是我们的眼睛,它可以看前面。

“后”竖撇是扎起的头发,她在脑后。

(2)“前”和“后”也是反义词。

(3)同桌互说自己的前后都是谁。

3、利用古体字识记“黑”

4、利用图片识字“狗”

5、用掷筛子的方法检查生字的认读。

6、了解小黑狗是什么?感受影子和人“形影不离”的特点。

四、教写生字

1、学生读帖,了解书写要求。

2、教师范写,学生书空。

3、学生书写,教师巡视。

4、师生共同点评。

5、同桌之间互评。

板书设计:

5影子

在

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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