口语交际优秀教案内容｜教案在线预览

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《口语交际:大自然的启示》教学设计【教学内容】:人教版四年级下册语文园地三口语交际。【设计理念】:《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。【教学目标】:1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2020-12-09 06:56:15

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学校：科尔沁区铁路第一小学

口语交际优秀教案内容

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《口语交际:大自然的启示》教学设计

【教学内容】:人教版四年级下册语文园地三口语交际。

【设计理念】:

《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

【教学目标】:

1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来。

2、指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。

3、培养学生的创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

【教学重点、难点】:

培养学生创造发明的的成就感,激发探究大自然的兴趣。

【课前准备】:

1、学生搜集有关仿生学发明的资料。

2、教师准备有关仿生学发明资料制成课件。

3、教师准备一个鸡蛋和小奖章。

【教具准备】:多媒体教学课件

【课时安排】:1课时

【教学过程】:

一、实验导入,激发兴趣:

1、激趣:同学们,你们喜欢做实验吗?那么,我节课我们来先做一个实验,请大家仔细观察实验的过程和结果,并用一段连贯的话表达出来。(出示表格)

2、规则:(师拿起一个鸡蛋)这是一个鸡蛋,老师说:鸡蛋虽小,但力大无穷,你们相信吗?不信你就来握握看,看谁能将它握碎。

3、过程:请同学上台握鸡蛋,其他同学细心观察,表达出实验的经过、结果和心里的想法。(学生借助好词佳句表达)

4、解疑:这是由于:“薄壳原理”的原因,学生认识实验原理,并简单谈谈实验后的感受。

5、导入:一个小小的鸡蛋里面还蕴藏着这么多的秘密,那么大自然里的万物一定会给人更多的启示,今天就让我们走进口语交际:大自然的启示,同学们去探寻更多的奥秘吧。(板书课题)

二、明确要求,成果汇报:

1、主题和内容:自读口语交际要求,边读边画出交际的主题和内容。(生回答,师板书)

2、步骤和要求:那么我们应该怎样交际呢?(生回答,师出示小组交流要求)

1) 请各组组长组织本组每一名同学顺次交流。

2) 汇报的同学语句要顺畅、完整,其他同学认真听。

3) 推选一或两名代表在班上汇报。

3、小组合作交流:

4、成果汇报会:请汇报的同学声音洪亮,动作、语言等得体、大方。全班同学要认真倾听,如果有不明白的地方,可以向同学请教。(师及时评价并给予奖励小奖章。)

三、总结启示,提出期望:

1、启示:通过本次口语交际,同学们有什么启示呢?

2、期望:大自然是我们的老师,只要你真心关注大自然,用心体验大自然,它定会给你无穷无尽的启示!

【板书设计】:

大自然的启示

搜集到资料

了解到事例

受启发发明

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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