11 永远的白衣战士教学设计第一课时.pdf

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关键词：11 永远的白衣战士教学设计第一课时

《永远的白衣战士》教学设计

【教学目标】

1.学会本课的生字,理解生字组成的词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.品读课文中的重点词句,感受护士长叶欣冒着高风险,进行高强度、高效率”的进行抢救工作。

4.体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神.

【教学重点、难点】

体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

【教学流程】

第一课时

一、激情导入,整体感知

1、同学们,今天我们学习一篇课文《永远的白衣战士》。“白衣战士”就是指医务工作者。这篇课文介绍的是哪位医务工作者呢?为什么称她为“白衣战士”呢?请同学们自由读读课文,注意读准字音,了解大意。(学生自由读)

2、我们先来看看这些词语:

疾病疲惫咳嗽重症堵塞硝烟无悔遗像永恒效率娴熟给予监测通畅搏斗劳累身先士卒声色俱厉心甘情愿烦躁不安

请同学们注意:“咳嗽”的“嗽”是平舌音,“堵塞”的“塞”是多音字,这儿读 se, 还有一个读音是sai瓶塞,第三种读音是sai,塞外。“给予”的“予”是生字,读第三声,“给”是多音字,这儿念ji,还有一种读音是gei。

现在请你大声地读好这些词语。(学生朗读)

3、这些词语读得怎么样?我们来考考自己。比比谁读得又对又快!

课件随机出示词语。

4、词语读得不错。下面请同学们读读全文,想想课文主要讲了一件什么事情?(学生朗读)

5、这篇课文描写了一位普通的白衣战士叶欣,为了抢救非典型肺炎的病人,而光荣牺牲的感人事迹。

11 永远的白衣战士教学设计第一课时